实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液【学习目标】1．知识与/能力：初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。2．过程与方法：通过练习一定质量分数溶液的配制，使学生掌握溶液配制的基本步骤。3．情感态度与价值观：让学生在练习的过程中，了解溶液与生产、生活的广泛联系，了解学习化学的最终目标是为社会服务。【学习重难点】配制一定溶质质量分数的溶液。【学习过程】（一）观察与思考医用生理盐水的标签：氯化钠注射液［规格］溶质质量分数为0.9%［注意］使用前发现溶液中有絮状物、瓶身细微裂缝等均不可使用。［贮存］密封保存此信息中的0.9%表明的含义有哪些？（二）探究学习1．今天我们来学习配制16%的食盐水。同学们看看桌子上的仪器和药品总结配制一定溶质质量分数的溶液的步骤。配制溶液的一般步骤为：___________________________已知溶液的质量是50克，溶液的质量分数是16%，所需溶剂的质量为：________________所需溶剂的质量为：________________2．怎么用20%的食盐水如何配制100克16%的选种液？步骤：_____________________________。计算：要配制100克16%的选种液，需要水和溶质质量分数为20%的食盐水各多少克？我们的计算结果是：需要水的质量为_____g，溶质质量分数为20%的食盐水为_______mL。（三）自我检测：下图是小明配制100g质量分数为18．5％的蔗糖溶液的实验操作示意图：/（1）配制上述溶液，小明要称取蔗糖_____________g。（2）上图①、②、④中相同的仪器名称是___________________________。（3）用上图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为_____→____→______→______→_______。（4）若上图③中砝码的质量为15g，游码的读数为3.5g，则小明称得的蔗糖质量实际为______g。 |
