课题3走进化学实验室教学目标1、知识与技能：(1)通过学生的实践探索和教师的引导，能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作；(2)认识常用的化学实验仪器及使用方法；(3)认识药品放置的规范化。2、过程与方法：(1)实验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技能；(2)通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。3、情感、态度与价值观：(1)知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键；(2)能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯；(3)主动参与、大胆实验，培养学生勇于探究的科学精神。教学重、难点重点：药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练，以及培养学生的观察能力。难点：遵守实验室规则和安全教育。教学准备l、将实验室规则印好，每位学生发一份；2、“化学实验基本操作”的影像资料；3、在实验教室准备好有关仪器、药品；4、在实验室仪器、设备、药品柜上贴上有关名称、性质和用途的标签以及安全图标。课时建议：2课时。教学过程（第一课时）一、学生阅读教材二、合作交流，解读探究1、固体药品的取用【阅读教材】阅读教材第18页“固体药品的取用”，结合教材第152第2条。【实验操作】教材第18页实验1－6和1－7。【讨论交流】⑴、在取用块状药品或金属颗粒时，为什么不能迅速直立试管？⑵、在往试管里装入固体粉末时，为什么要将粉末药品送入试管底部？【总结提示】固体块状或金属颗粒的取用：一横二放三慢竖。固体粉末的取用：一斜二送三慢竖。2、液体药品的取用【阅读教材】阅读教材第19页“液体药品的取用”，了解液体药品的取用规则。【实验操作】观察教材第19页图1－26，图1－27，图1－28。【讨论交流】⑴、教材第19页中间4个问题。⑵、教材第20页上面的问题。【总结提示】取用一定量液体药品时注意三点一线：视线、刻度线、液面保持一个水平面。在选择量筒时要选择与所取液体体积相近的量筒。第二课时三、合作交流，解读探究1、酒精灯的使用方法【教师提问】酒精灯的使用方法是什么？（学生阅读教材）【讨论交流】讨论下面几个问题：⑴、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。⑵、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。⑶、用完酒精灯后必须用灯帽盖来，不可用嘴吹来。⑷、酒精洒在桌子上燃烧起来后，应立刻用湿布扑盖。⑸、酒精灯里的酒精最多不超过灯的容积的2/3。【实验操作】用一根火柴放入火焰中，观察在火焰的哪一层的火柴梗最先碳化？说明什么？2、给物质加热的方法【阅读教材】阅读教材中给物质加热的方法的说明。【实验操作】给试管里的液体加热，试管与桌面红成45度，并用外焰加热。【讨论交流】讨论下列有关问题⑴、加热试管中的液体时，能否将试管口对着人或自己？为什么？⑵、如果试管外壁有水的话，能否不擦干就直接加热？为什么？⑶、将液体加热到沸腾的试管，能否立刻用冷水冲洗？为什么？⑷、如何给试管中的液体进行预热？3、洗涤仪器的方法【教师提问】如何洗涤仪器？（提示学生阅读教材，回答下列问题）⑴、如何直接用水洗？⑵、如何用试管刷洗？⑶、仪器洗涤干净的标志是什么？【演示实验】示范仪器洗涤方法。板书设计课题3走进化学实验室（第一课时）参观实验室，认识仪器实验室规则药品的取用1.固体药品的取用：2.液体药品的取用：教后小记【总结反思】本课主要学习了物质加热的方法和洗涤仪器的方法，通过学习使我们意识到化学实验室是进行实验的重要场所，要遵守实验室规则，特别要注意案例，并学习一些最基本的实验操作方法，这是实验成功的重要保证。 |
