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七年级下册《黄河颂》第一课时导学案
【学习目标】
1.理解诗歌内容，以及诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的主旨。
2.品味语言，体味歌词意境，积累经典语言。
3.感受中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志，体会诗歌蕴涵的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。
【学习重点】
理解诗歌内容，以及诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的主旨。
【学习难点】
品味语言，体味歌词意境，积累经典语言。
【学习过程】
一、阅读导航
阅读“学习目标”“学习重点”“学习难点”，为本课学习做好准备。
二、初读课文
默读一遍课文，标注生字词。
三、自主预习
查阅工具书和相关资料，完成下列练习。
1.作者介绍
光未然，原名 ，1913年出生，湖北光化县人。1939年3月,创作组诗《 》，经人民音乐家 谱曲后，4月在延安首次上演，此后在全国各地广泛传唱，受到抗日军民的热烈欢迎。这组诗，雄健磅礴，深沉浑厚，是中华民族抵御外侮的英雄诗篇，也是抗日战争时代现实的悲壮图画。反映了人民空前的觉醒，表现出强烈的民族气节和不屈服的斗争精神。
2.背景资料
1937年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家的心愿。那是在1938年9月，诗人光未然带领他的抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人的心中掀起万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。
3.检查字词
(1)请给下面加点的汉字注音，根据拼音写汉字。
澎湃( )( ) 气魄( ) 高山之巅( )
狂澜( ) 奔( )向 屏障( )( )
哺( )育 zhuó( )流 九曲连环( )
(2)请辨析下列多音字和形近字。
奔向( ) 奔波( )
歌曲( ) 九曲连环( )
屏障( ) 屏气( ) 屏营( )
Zhuó 流( ) 侵shí( )
屏zhàng( ) 重峦叠zhàng( )
(3)解释下面的词语。
(1)澎湃：
(2)狂澜：
(3)屏障：
(4)哺育：
(5)一泻万丈：
(6)浩浩荡荡：
四、整体感知
正确、流利、有感情地朗读一遍课文，思考下列问题。
1.学习这首诗歌，我们首先要学会朗读，像诗人一样热情歌颂我们伟大的母亲——黄河!大家想一想，我们朗读诗歌应注意些什么?
【合作探究】
2.请按“序曲——主体——尾声”划分诗的层次。
【合作探究】
3. 本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键?
【合作探究】
4. 全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，其主要内容和作用是什么?
【合作探究】
5.歌颂黄河的部分能分为几个层次?分别是从哪些方面对黄河进行赞颂的?
【合作探究】
6.诗的最后一段是尾声，主要写了什么?
【合作探究】
五、质疑问难
读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂?请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。 |
