2.3制取氧气教案三课时

第一课时【教学目标】知识与技能：了解工业制取氧气的方法和原理；掌握实验室制取氧气的主要方法和所用药品；认识催化剂和催化作用；理解分解反应的特征，会辨析分解反应和化合反应。过程与方法：通过分析物理变化和化学变化的区别认识用物理或化学的方法制取氧气时，原料物质的特征区别；通过阅读教材资料和观看视频了解工业制取氧气的方法；通过阅读教材和演示实验认识实验室制取氧气的三种主要方法和所用药品。通过实验对比探究、思考分析，认识催化剂和催化作用。情感态度与价值观：通过视频了解工业生产和实验室制取氧气考虑因素的不同，培养获取物质的化学思维；通过阅读催化剂发现的史料认识科学家严谨细心的工作态度和善于思考判断的科学敏锐性。【教学重难点】重点：掌握实验室制取氧气的三种主要方法以及评价；认识催化剂和分解反应难点：认识催化剂和催化作用；反应的文字表达式的书写。【教学准备】高锰酸钾、药匙、大小试管、试管夹、火柴、酒精灯、木条、棉花、5％过氧化氢溶液、二氧化锰、氯酸钾、氯酸钾和二氧化锰的混合物等【教学方法】教法：引导学生观察探究活动、阅读教材资料、评价实验方案；举例说明化合反应和分解反应的区别。学法：仔细观察实验、捕捉重要现象，理解催化剂在化学反应中的作用；思考分析氧气的工业制法和实验室制法两者在原理上的区别；列表对比，认识化合反应和分解反应的区别，会判断化学反应的类型。【教学过程】教师活动学生活动设计意图【复习旧知】1、氧气的化学性质活泼吗？哪些物质能跟氧气发生剧烈的氧化反应？写出这些反应的文字表达式。2、氧气有哪些用途？【引入新课】氧气的用途非常广泛，人类的生活、生产、科技都离不开它。你知道潜水员在潜水时所背氧气瓶中的氧气和我们课堂上做实验所用的氧气是怎样获取的吗？【讲述】物质的获得，通常可以用物理的方法和化学的方法。那么，用不同的方法获得氧气，对原料物质有何要求呢？回忆回答，学生到黑板上来板书（碳、硫、磷、铁等）联系生活实际回答思考交流1、物理方法：要求原料中要有氧气2、化学方法：要求原料物质的组成中要有氧元素温故而知新由实际问题驱动学生思考，激发学习兴趣认识不同方法获得物质对原料的要求【过渡】由于工业上对氧气的需求量很大，而空气中含有21%的氧气，所以是工业制取氧气的廉价、易得的原料。【播放视频】氧气的工业制法【交流】工业上，用空气作为原料，将空气净化后加压降温变成液态空气，利用液态氮的沸点比液态氧低，先汽化，留下液态氧。这个过程没有生成新物质，是物理变化。【设疑】自然界中，产生氧气的方法是什么观看视频，阅读课本40页资料，了解工业生产需考虑原料是否廉价易得、能否大量生产以及对环境的影响等因素思考回答：光合作用认识氧气的工业制法和原理【过渡】我们做实验用的氧气是通过实验室制法获取的。因为实验室中无法提供高压降温的设备来使空气液化，所以是采用分解一些药品的方法来制取氧气的。常用的方法有加热高锰酸钾、分解过氧化氢或加热氯酸钾。高锰酸钾是一种暗紫色的固体粉末。【演示】取适量高锰酸钾于试管中用试管夹夹持，在酒精灯火焰上加热，问学生怎样检验是否生成氧气？后用带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃。【讨论】边演示边提出问题引导观察思考、讨论交流1、取用粉末状固体应如何操作？2、给固体物质加热要注意什么？3、仔细观察，说说试管内出现哪些现象？【引导】书写反应的文字表达式【强调】二氧化锰是黑色粉末，难溶于水观察思考、讨论回答，可能答案：1、用药匙取，试管横放，药品慢送到管底再直立；2、加热时试管口应略向下倾斜，先预热，后固定加热；3、带火星木条复燃，高锰酸钾固体变成紫色的烟（易随气流喷出，应在管口放一团棉花）初步了解加热高锰酸钾制取氧气的注意事项【实验探究】分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用（课本38页）【讲解】1、过氧化氢常温时分解产生的氧气很少，不能使带火星木条复燃；2、二氧化锰加入后，过氧化氢能迅速分解产生大量氧气，使带火星木条复燃；3、等过氧化氢分解完后，继续加入过氧化氢又能产生大量氧气，而二氧化锰似乎永远用不完；经精密的实验测定：实验前测质量，实验后洗涤、干燥、测质量，未发生改变，二氧化锰在反应中未消耗，不是反应物，属于催化剂，作为反应条件应写在箭头的上方【板书】催化剂的定义和特点边观察边描述记录现象；阅读教材思考、倾听了解催化剂，认识催化剂的“一变两不变”学会观察、描述实验现象；学会对比分析和阅读教材获取重要信息【投影】1、化学史料：催化剂的发现2、催化剂的应用（使用催化剂的目的往往是：降低反应条件，高温→稍热→常温；现代绝大多数的化工生产都离不开催化剂。）【过渡】除了上述两种方法，实验室还常用氯酸钾和二氧化锰混合共热的方法来制取氧气。其中二氧化锰的作用也是做催化剂，加速氯酸钾分解产生氧气。【引导分析】一、二氧化锰中上述三个反应中的不同作用【小结】1、一种物质在不同反应中可能充当不同的角色；2、一种物质也可能给多个不同反应做催化剂；3、一个反应可能有多种不同物质做催化剂。观看