质量守恒定律(第一课时)学习目标：1.通过实验探究认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。2.从微观角度解释质量守恒定律的原因。学习重点:通过实验探究得出质量守恒定律学习难点：从微观角度解释质量守恒的原因知识回顾设问①什么是化学变化？②举出几个化学变化的例子？探究学习：1．以石蜡燃烧为例，学生针对参加化学反应的各物质的质量总和与生成的各物质的质量总和间可能存在哪几种关系。大胆的提出猜想__________________________，_____________学生动手实验，完成下列表格：探究实验实验现象反应前后的质量关系M1(参加反应的各物质的质量总和)M2(生成的各物质的质量总和)铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁现象:_____________.天平:_____________M1_____________M2氢氧化钠+硫酸铜→氢氧化铜+硫酸钠现象:_____________.天平:_____________M1_____________M2氢氧化钠+氯化铁→氢氧化铁+氯化钠现象:_____________.天平:_____________M1_____________M2碳酸钠+稀盐酸→氯化钠+二氧化碳+水现象:_____________.天平:_____________M1_____________M22质量守恒定律内容3讨论交流:①碳酸钠与稀盐酸反应后质量变小了?②镁带燃烧后固体质量增加？这样还遵守质量守恒定律吗?_____________________________________4.阅读教材93页小组交流讨论质量守恒的原因？_____________________________________________________________________三．巩固练习，拓升华展1.下列说法你认为是否遵守质量守恒定律?并说明原因A.10克食盐溶于70克水得到80克食盐水。（）B.镁带燃烧后固体质量增加。（）C.澄清石灰水长期露置在空气中质量变大。（）D.蜡烛燃烧后其质量变小。（）2.汽油、煤油、柴油（主要含碳、氢元素）等燃料都是从石油中提炼出来的。一些人声称可以使“水变燃油”，从而解决世界性的能源问题。你认为这些人的说法正确吗？理由是什么？3.植物的光合作用可表示为：水+二氧化碳→淀粉+氧气，由此推断淀粉中一定含有＿＿＿＿元素。4.某矿石＋O2→Fe2O3＋SO2，则该矿石中一定含有____和_____元素。可能含有____元素加热5.已知铜绿→CuO+CO2+H20，则铜绿中含有_______________元素6.黑火药爆炸原理2KNO3+3C+S==K2S+N2↑+3XX的化学式是_______7.在A+B→C+D的反应中，5gA跟一定量的B恰好完全反应，生成3gC和10gD，则B的质量是____g8.在一定密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下物质XYZQ反应前质量22845反应后质量待测24014求反应后X的质量_______________该反应是___________________反应。 |
