课题1燃烧和灭火第1课时燃烧的条件灭火的原理第1课时燃烧的条件灭火的原理第1课时燃烧的条件灭火的原理第1课时燃烧的条件灭火的原理知识点一燃烧的条件氧气氧化第1课时燃烧的条件灭火的原理①甲装置：a.铜片上的白磷________，因为____________________；b.铜片上的红磷________，因为________________________；c.水中的白磷________，因为________________________。②乙装置：水中的白磷________。③甲中热水的作用是______________________；铜片所起的作用利用了其________性。(3)实验结论：燃烧需要的条件是：①可燃物；②与______________接触；③温度达到________，且________个条件缺一不可。燃烧白磷是可燃物、与氧气接触、温度达到了着火点不燃烧温度没达到红磷的着火点没有与氧气接触燃烧不燃烧隔绝空气，提供热量导热氧气(或空气)着火点三第1课时燃烧的条件灭火的原理温度达到着火点与氧气(或空气)接触第1课时燃烧的条件灭火的原理1.灭火的原理和方法知识点二灭火的原理和方法可燃物氧气着火点第1课时燃烧的条件灭火的原理2.常见灭火器及适用范围干粉降温第1课时燃烧的条件灭火的原理互动探究探究点一燃烧条件的实验探究[情景展示1]第1课时燃烧的条件灭火的原理[问题探究]根据铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实说明燃烧需要什么条件？由薄铜片上的白磷燃烧而热水下白磷不燃烧的事实，又说明燃烧需要什么条件？[思考交流]第1课时燃烧的条件灭火的原理[课堂速记][归纳提升]没有生成其他物质的变化称为物理变化。铁水铸成锅、酒精挥发等都是物理变化，物理变化常伴随着状态、形状等的变化。第1课时燃烧的条件灭火的原理[情景展示2]第1课时燃烧的条件灭火的原理[问题探究]热水下的白磷在通入氧气或空气后能燃烧，再次说明燃烧需要什么条件？[思考交流]第1课时燃烧的条件灭火的原理[归纳提升]热水下的白磷在通入氧气或空气后能燃烧，再次说明燃烧需要氧气。[总结归纳]燃烧的条件是：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，三者缺一不可。对探究燃烧条件的实验，要注意对比现象，通过在同等条件下改变某一因素得到不同的燃烧现象，来归纳出燃烧的条件。第1课时燃烧的条件灭火的原理[课堂速记]第1课时燃烧的条件灭火的原理[核心应用]核心一燃烧条件的实验探究第1课时燃烧的条件灭火的原理(1)实验过程②中，红磷燃烧的化学方程式为________________________。(2)实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是__________________。(3)实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是_______________________________________________。温度达到可燃物的着火点步骤①中b通N2，红磷不燃烧；步骤②中b通O2，红磷燃烧第1课时燃烧的条件灭火的原理探究点二灭火的原理和方法第1课时燃烧的条件灭火的原理[情景展示]第1课时燃烧的条件灭火的原理[问题探究]应分别选择怎样的方法对这些火灾进行灭火？其灭火的原理各是什么？[思考交流]第1课时燃烧的条件灭火的原理[归纳提升]第1课时燃烧的条件灭火的原理[继续探究]灭火原理与燃烧条件的关系是什么？[思考交流]第1课时燃烧的条件灭火的原理[归纳提升][课堂速记]灭火与燃烧的不同之处是：燃烧必须三个条件同时具备才能进行，而灭火时只要破坏燃烧条件之一即可，因此要根据不同的灭火方式来理解灭火的原理。第1课时燃烧的条件灭火的原理[核心应用]核心二灭火的原理和方法例2[2017·徐州]下列关于燃烧与灭火的解释，不合理的是()A．粮库失火用水浇灭——降低可燃物的着火点B．扑灭森林火灾时开辟隔离带——清除和隔离可燃物C．用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺——提供充足的氧气D．图书档案起火，用二氧化碳扑灭——隔绝氧气A第1课时燃烧的条件灭火的原理［解析］粮库失火用水浇灭，是使温度降低到着火点以下。第1课时燃烧的条件灭火的原理燃烧定义燃烧和灭火燃烧条件通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应1.可燃物2.氧气（或空气）3.达到可燃物的着火点（三个条件同时具备）灭火方法课堂反馈知识点一燃烧的条件第1课时燃烧的条件灭火的原理第1课时燃烧的条件灭火的原理是是否氧气否着火点第1课时燃烧的条件灭火的原理2．将灭火方法与灭火原理连线。灭火方法灭火原理森林起火，砍伐树木形成隔离带油锅起火，用锅盖盖灭清除可燃物纸箱着火，用水浇灭降温到着火点以下油罐着火，用水喷淋油罐外壁隔绝空气酒精灯着火，用湿抹布盖灭知识点二灭火 |
