第七单元燃料及其利用一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．下列不属于利用清洁能源的是()/A．燃烧发电B．风力发电C．太阳能路灯D．氢能源公交车2．2．炒菜时加入料酒和食醋，炒出的菜别具香味，其原因之一是料酒中的乙醇（C2H6O）与食醋中的乙醇（C2H4O2）反应生成乙酸乙酯（C4H8O2），下列说法错误的是（）A．乙醇、乙酸、乙酸乙酯都是由C、H、O三种元素组成B．乙醇、乙酸、乙酸乙酯都是有机物C．乙酸乙酯中碳、氢两种元素的质量比为6：1D．乙醇与乙酸反应生成乙酸乙酯是化合反应3．实验室制取某些气体的装置如图。下列说法正确的是（）/A．装置①和⑤组合可以用来制取氢气B．装置②和③组合可以用来制取氧气C．装置②可以较好地控制反应速率D．装置④可以用来收集二氧化碳4．生活处处有化学。下列做法错误的是（）。A．进入久未开启的枯井或地窖，先做灯火实验B．燃着的酒精灯不慎被打翻，可用水进行扑灭C．室外发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，逆风及时逃离现场D．误服碳酸钡等重金属盐时，立即服用豆浆、牛奶等缓解中毒症状，并及时送医5．下列图标中，表示腐蚀品的标志是（）/A．AB．BC．CD．D6．化学与生活密切相关，生活中的下列做法不合理的是（）A．高楼发生火灾，乘电梯逃生B．用白醋除水壶中的水垢C．家用电器着火，应先切断电源再用干粉灭火器灭火D．洒在实验桌上的少量酒精着火，迅速用湿布盖灭7．认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应．下列说法正确的是（）A．物质与氧气反应时都会发生燃烧B．只有燃烧反应可将化学能转化为热能C．增大可燃物与空气的接触面积，可促进燃烧D．煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点8．某同学梳理归纳了以下知识：①硬水通过活性炭吸附后可变为软水②“粗盐提纯”的实验中，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热③离子是带电的粒子，带电的粒子不一定是离子④水能灭火原因是降低了可燃物的着火点⑤汽油能去除油污是因为汽油能将油污溶解⑥将鱼塘中的水喷洒到空气中使氧气的溶解度增大，从而增大水中溶氧量。以上说法正确的是（）A．②③⑤B．①②④⑤C．②④⑥D．②③⑤⑥9．根据你掌握的知识判断，下列做法不正确的是()A．厨房中煤气泄漏，应立即打开排油烟机B．酒精灯使用后，用灯帽盖灭酒精灯火焰C．原始森林风景区必须张贴“禁止烟火”的标志D．搬运易燃物和易爆物时，要轻拿轻放，避免撞击10．学校的图书馆在购买书库的消防器材时，应选择哪种消防器材比较合适()A．液态二氧化碳灭火器B．消防水龙头C．干粉灭火器D．泡沫灭火器11．两同学围绕蜂窝煤燃烧进行了如下探究，其中依据质量守恒定律解释的是（）A．当煤燃烧正旺时将炉门关上，煤层上方发现蓝色火焰．解释：此时氧气不足而产生的CO在燃烧B．将煤做成蜂窝状就更易燃烧．解释：蜂窝状的煤与空气接触面积增大C．在煤炉上方放一壶水不能防止CO中毒．解释：CO难溶于水D．煤燃烧完后煤灰质量比煤的质量轻．解释：煤燃烧后产生的二氧化碳等气体逸出12．某同学利用下图所示装置探究燃烧的条件(热水温度远高于白磷着火点)。下列说法错误的是（）/A．图①烧杯中水的温度应与②中相同B．图②中白磷燃烧，产生大量白烟C．①和③对比可以得出燃烧条件之一是“可燃物必须与氧气接触”D．②和③对比可以得出燃烧条件之一是“可燃物的温度必须达到着火点”13．化学对环境的保护和改善起着重要作用，下列做法错误的是（）A．工业废水经处理达标后再排放B．化石燃料燃烧会造成空气污染，应禁止使用C．改进燃煤炉灶，促进燃料充分燃烧D．使用汽油和柴油的汽车尾气应采用催化净化装置，将有害气体转化为无害物质14．近年来，有关PX毒性的争议源源不断，其化学式为C8H10，名称为对二甲苯．下列有关PX的说法错误的是（）A．属于有机物B．由两种元素组成C．碳、氢元素的质量比为4：5D．一个PX分子含有18个原子15．善于梳理化学知识，能使你头脑更聪明。以下各组叙述完全正确的是（）A物质的性质与用途B安全常识氢气燃烧产物为水——最理想燃料乙醇具有可燃性——可作燃料石墨很软——可作电极熄灭酒精灯——用嘴吹灭汽油加油站——杜绝一切火种煤气中毒——由一氧化碳引起C环保与物质的利用D日常生活经验减少水污染——合理使用农药、化肥减少汽车尾气污染——使用乙醇汽油减少煤燃烧污染——使用脱硫煤防菜刀生锈——擦盐后悬挂起来检查煤气管道泄漏部位——常用肥皂水检验使煤燃烧更旺——把煤作成蜂窝状二、填空题16．周末小明全家到野外烧烤，所带食材有羊肉、鸡翅、调味品、食用油、烧饼和矿泉水。（1）从营养角度考虑，所带食材缺少的营养素是_________，可以带一些_________以补充。（2）烧烤时，为使木炭燃烧更旺，小明 |
