第七单元燃烧及其利用教学目标1：认识燃烧的条件和灭火的原理，常见的灭火器，易燃易爆物的安全知识。2：知道化石燃料是人类重要的自然资源，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。了解化石燃料对燃烧环境的影响，认识使用和开发各种新能源。3：认识燃料充分燃烧的重要性，形成保护环境，爱护环境的意识。教学重点燃烧的条件和干扰因素的得出，了解化石燃料的形成过程和不可再生性了解化学反应中能量变化，新能源的开发和利用教学难点：灭火方案设计及其材料选择和现象分析教学过程【温故知新·导引自学】问题一、燃烧和灭火1.燃烧的条件：（缺一不可）（1）（2）（3）2.灭火的原理：（只要消除燃烧条件的任意一个即可）（1）（2）（3）3.爆炸：可燃物在内燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气（或氧气）的混合物遇火种均有可能发生爆炸。【交流讨论】针对天津爆炸，专家及网民提出，火灾之所以能夺去太多人的生命，其中原因主要是民众在火灾中自救意识薄弱，化学安全知识不够。对此，你有何感想？如果发生火灾，你会怎么办？【思考感悟】1．凡有发光发热现象产生的过程一定属于燃烧吗？2．能否通过改变可燃物着火点的方法来灭火？问题二、燃料和能量1.三大化石燃料: 、、（混合物、均为不可再生能源）（1）煤：“工业的”（主要含元素）；（2）石油：“工业的血液”（主要含碳、氢元素）；（3）天然气是气体矿物燃料（主要成分：），是较清洁的能源。2.化学反应中的能量变化放热反应：如所有的燃烧吸热反应：如【思考感悟】煤隔绝空气加强热和石油的炼制过程在变化类型上有何不同，为什么？问题三、使用燃料对环境的影响1.燃料燃烧对环境的影响(1)煤燃烧产生的主要污染物有_________，它们是形成酸雨的主要气体。(2)汽车用燃料燃烧产生的主要污染物有_________、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。(3)使用乙醇汽油作车用燃料的优点。①节省_________；②减少________________；③促进农业生产，带动农业发展。(4)减少汽车尾气污染的方法。①改进发动机的燃烧方式，使汽油_________；②使用催化净化装置，使_________________；③使用无铅汽油，禁止含铅物质的排放；④使用清洁燃料，如压缩天然气或液化石油气；⑤加大尾气检测力度，禁止没达到环保标准的汽车上路。问题四、能源的开发和利用1.几种绿色能源：沼气、乙醇、氢气（1）沼气的主要成分：甲烷甲烷的化学式: （最简单的有机物，相对分子质量最小的有机物）物理性质:无色,无味的气体,密度比空气,溶于水。化学性质:可燃性 （发出火焰）（2）乙醇(俗称:,化学式:)化学性质:可燃性工业酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，故不能用工业酒精配制酒！（3）氢气是最理想的燃料：①性质：是自然界中密度_____的气体，本身_____，极易_____，是最_____的燃料，燃烧的化学方程式________。②制取：实验室制取氢气的常用药品是___和_______，反应的原理是____________________。③收集：用_________法或___________法。④使用：点燃前必须检验_____。2.正在利用和开发的新能源：太阳能、核能、风能、地热能和潮汐能等。【展望未来】未来的十年、二十年后，我们的周围发生怎样的变化？（主要考虑能源、环境方面）【甄别·判断】1.爆炸一定属于化学变化。()2.只有燃烧反应可将化学能转化为热能。()3.增大可燃物与空气的接触面积，可以促进燃料燃烧。()【交流质疑·精讲点拨】【例1】(兰州中考)某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是()A.①②B.②④C.①④D.③④【例2】下列说法：①呼吸作用、食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化②自燃是由缓慢氧化引起的③急速的燃烧一定会引起爆炸④燃烧一定是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应⑤燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是都是氧化反应并放热其中正确的是()A．①④⑤B．①②⑤C．①③⑤D．②④⑤【例3】(重庆中考)渝东南地区蕴藏着丰富的天然气资源，为我市提供了能源保障。(1)写出天然 |
