春第1课时【学习目标】1、有感情地朗读课文，理清文章思路明确五幅春景图。2、学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。【学习重难点】1、学习作者抓住景物特征，深入细致多角度观察景物的方法。【知识链接】作者简介：朱自清（1898—1948）字佩弦，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。江苏省东海县人。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受“五四”运动的影响，开始写新诗，一直继续到毕业后在江浙一带当中学教师的时期。1925年任清华大学教授，转而从事散文创作，成为现代著名的散文作家。1931年留学英国，漫游欧洲，次年回国，仍至清华大学任教授。抗战期间，在昆明西南联大任教。1946年7月，著名的民主战士李公朴、闻一多被国民党特务暗杀，血的教训促使朱自清积极参加党所领导的爱国民主运动，成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，该年12月病逝于北平。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约二百多万字。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。写作背景：1933年，作者刚与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。所以，作者在创作《春》时，已经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀愁的情调，而是鲜明的表达出新鲜的格调和欢乐的情绪，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露出积极进取的精神。【自主学习】一读课文扫清文中的字词障碍，并读准字音；二读课文读懂文章是按什么顺序来写春的，描绘了哪些美丽的春景，并搜集有关春的古诗句；3、三读课文有感情的朗读，读出春的美。4、完成《新课程辅导学习》知识导航第题【合作探究】一、整体感知课文，思考：1、作者围绕一个“春”字，写了哪些方面的内容？其中哪一个内容写得最详细？写了哪几幅图景？2、认真阅读课文第三到第七段，深入细致体会写景的妙处。(提示：)景物图景物特点写景角度或顺序写作手法修辞手法正面与侧面相结合春花图由高到低衬托密、细、亮比喻、排比迎春图////【总结反思】春文章如此优美，作者是如何写景的呢？【达标检测】请从感官角度描写一段有关春景的句子。（100字左右）春第2课时【学习目标】1、品味文章生动形象、富有表现力和感染力的语句。2、朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，热爱大自然的情怀。【学习重难点】1、品析比喻、排比、拟人等修辞手法的表达效果。【自主学习】1、读课文感悟文章优美的语言文字，划出句子并在课文中做好批注。2、文中作者按照____________、___________、__________的顺序描绘春天，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是_______图、_______图、________图、________图、__________图。3、文中的草、花、风、雨各有什么特点？如何描写的？（提示：在文中划出关键句子，并用最简洁的词语概括出来各自的特点）听写词语【合作探究】一、品春1、寻美句。再次走进文章，以自己喜欢的方式朗读课文，边读边找出你认为精彩的句子品味它们的表达效果。（提示：在文中找出用修辞手法描写春的语句）2、本文最后一部分用三个比喻句来赞美春天的，抓住了春天的什么特点？这三个比喻句能不能颠倒？为什么？3、本文作者借景抒情，抒发了怎样的思想感情？【总结反思】我们该怎样从修辞角度品析句子的表达效果呢？【达标检测】1、完成《新课程辅导学习》能力提升第题 |
