5.2少年当自强课件20

第五课少年的担当5.2少年当自强知识梳理5.2少年当自强少年为什么当自强？少年的命运和国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来机密相连只有少年强才能担当起责任不同的历史时期有着不同的使命我们应该怎么做？何为“强”强可以理解为品格好品格需要文化的滋养做一个有格局的人少年为什么当自强？少年的命运和国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连透过高考看少年命运和国家命运约1969年出生的孩子有机会参加高考。例如：张艺谋、俞敏洪、许家印、王毅少年为什么当自强？透过专业变化看少年命运和国家命运1.数据科学呀数据技术2.网络空间安全3.机器人工程4.“一带一路”小语种专业5.助产学6.人工智能专业7.电竞8.传统行业的科技化（例：音乐科技）”游戏对于许多的学生党来说（likeme）来说是一个放松解压的一个方法，而许多学生党却把游戏和电竞搞混淆，中国14多亿人谁没有过这...少年为什么当自强？青年兴则国家兴，少年强则国家强，只有少年强才能担当起责任不管是高考还是专业的变化，都影响着很多人的命运，从而影响到国家的命运。而这些变化的最终目的指向国家发展，实现国家目标不同的历史时期有着不同的使命历史巨变伟大人物历史使命辛亥革命新中国成立和社会主义制度建立改革开放毛泽东邓小平推翻封建君主专制实现民族独立、人民解放实现中华民族的伟大复兴孙中山通过这个表格看到他们三人有一个共同点：坚定信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩人生我们应该怎么做？1.坚定信念，志存高远，努力在实现中国梦的实践中建功立业2.脚踏实地，勇做时代的弄潮儿3.创造精彩人生思考：现在我们处于中国的什么时期？复兴时期作为中国少年，我们应该怎么做？我们应该怎么做？然而，不是每个人都……通过一段视频，我们感受一下除了志存高远还有一种生活叫……这样的中国少年、青年强吗？能担当得起中华复兴的责任吗？何为“强”少年当自强何为“强”，怎么理解？或者少年强指的是哪些方面？学习好，学习成绩是衡量少年是否优秀的一个标准除了学习好，我们还应该有强健的体魄，不然就会带上亚洲病夫的帽子除了这两方面还有________________良好的品格何为“强”良好的品格可以理解为：人品要好关于人品好的成语于自己：光明磊落、持之以恒、言而有信、谦虚谨慎于他人：大公无私、助人为乐、表里如一、设身处地于国家：赴汤蹈火、为国捐躯、公而忘私、两袖清风思考：这些品质从何而来？——爱自己——爱他人——爱国何为“强”品格需要中华优秀文化的滋养1.要传承、弘扬中华优秀文化2.增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神3.践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯思考：良好的品格从何而来？因此我们要怎么做？或者说怎样培养青少年的良好品格？何为“强”注：1.民族精神的核心是爱国主义2.时代精神的核心是改革创新3.社会核心价值观：①富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；②自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；③爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。何为“强”做一个有格局中国少年要求我们：1.了解人类文明进程，积极关注人类问题和世界局势，掌握相应知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响2.要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力习近平主席提出构建人类命运共同体，意味着世界各地是紧密相连的，这就注定着我们的视眼不仅仅局限在国内，而是放眼全球。这就要求我们要做一个有格局的少年！何为“强”怎样理解“少年当自强”中的“强”？1.学习好2.身体棒3.品格好4.有格局①要传承、弘扬中华优秀文化②增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神③践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯（少年要怎样涵养好的品格？）①关注人类问题和世界局势②要有忧患意识、居安思危课堂总结1.少年的命运和国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连2.不同的历史时期有着不同的使命3.青年兴则国家兴，少年强则国家强，只有少年强才能担当起责任4.坚定信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩人生5.良好品格的塑造需要文化的滋养6.做一个有格局的中国少年课堂检测1.“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”为此，今年“五四”期间，达州市某中学举行了“中国梦?少年行”主题班会，同学们纷纷发表感想。以下同学发言，你赞同的是（）①每个青少年的成长都关联着民族的复兴②青少年还小，暂时不用承担社会责任③“少年行”要立足于个人的实际情况④梦想的实现必须要发扬艰苦奋斗的精神A．②③④B．①③C．①③④D．②④C课堂检测2.自《中国诗词大会》火爆荧屏后，全国各地中小学校以飞花令等形式举办校内诗词大赛，以引发学生对经典古诗词的关注，唤醒无