第五课少年的担当课时2少年当自强见教材P60“运用你的经验”“两弹元勋”邓稼先在上中学时，深受爱国救亡运动的影响，在北平沦陷后秘密参加抗日聚会。17岁考入了西南联合大学物理系。1947年，留美研究生，并用不到三年的时间，获得了博士学位。1950年8月，邓稼先历尽艰辛，启程奔向新中国的怀抱。1958年秋，邓稼先告别了妻子和两个孩子，秘密主持原子弹的研制工作。1964年10月16日，中国自行研制的第一颗原子弹爆炸成功！1967年6月17日，第一颗氢弹爆炸成功！61岁时，邓稼先患病回到北京。在病床上，他对看他的人说：“你们快去工作吧，别让那些国家把我们中国落后太远了。”（1）从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质？提示：热爱祖国、奉献社会、身先士卒、鞠躬尽瘁、死而后已的革命大无畏精神。（2）这些品质对你的个人成长有什么重要意义？提示：有助于我们实现人生理想和人生价值，有助于我们健康成长和成就事业。们要学习邓稼先这些老一辈人物的精神品质，激励自己自立自强，做自强少年。本课时，我们就一起来学习《少年当自强》。活动一课堂辨析一、少年强中国强有同学认为，个人发展如何，与国家、民族的命运无关。想一想：种观点是否正确?谈谈你的认识。提示：这种观点是错误的。历史经验证明，国家独立自主、繁荣富强，国际地位不断提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。活动二见教材P61的“探究与分享”“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。”——毛泽东?“青年一代的成长,正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。”——邓小平想一想：你从中得到哪些启示?提示：青年是祖国的未来、民族的希望。在任何时代，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体，对推动历史发展和社会进步起着至关重要的作用。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。活动三见教材P61的“探究与分享”想一想：（1）查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点。（2）青少年如何选择自己的未来理想？提示：（1）①不同点：谭嗣同：参与戊戌变法，用自己的鲜血警醒世人，救国图强。林觉民：励志为民主自由献身，用革命的手段救国救民。吴良镛：全身心投人祖国的建设中，用自己的力量让祖国更强。②相同点：爱国之情；以天下为己任。（2）①理想是建立在现实基础上的。②选择理想要在了解自己的个性和潜能的基础上认真思考，不能离开社会的实际需要，要以天下为已任。③要把个人理想融入到我国各族人民的共同理想之中。④为实现人类最高理想而奋斗。青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。活动四见教材P62“探究与分享”2015年12月22日，第十二届“中国青年女科学家奖”颁奖典礼在北京举行，9位青年女科学家获奖，她们的平均年龄为35.8岁。其中，既有硕果累累的知名科学家，也有异军突起的科学新锐。想一想：以上寄语对走向世界的我们有什么启示?提示：①一个人空有壮志还不够，还必须脚踏实地，为理想的实现奠基。②我们要有信念、有梦想、有奋斗、有奉献，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。1.个人与国家、民族的关系个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。“两个一百年”奋斗目标：到建党一百年时，全面建成小康社会；到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。2.当今时代，青少年肩负的大任我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。3.时代赋予我们的使命青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘,都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。我们正处在追梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。4.为建设祖国做准备 |
