5.2少年当自强课件26

第2课时少年当自强新课导入热爱祖国、无私奉献、舍生忘死、意志坚强、勤奋学习、自力更生、艰苦创业、大力协同、勇于攀登等。有助于增强青少年热爱祖国的情感，把个人成长与国家发展紧密结合在一起；有助于增强青少年的社会责任感，把自我发展与社会进步结合在一起；有助于弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，继承和发扬中华民族的传统美德；有利于培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设事业的接班人等。1.个人与国家、民族有什么关系？2.青年的地位如何？3.如何认识当代青少年的责任？4.为什么说少年强则中国强？5.如何为建设祖国做好准备？6.青少年为什么要拥有情怀与抱负？7.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？学习目标探究一：少年强中国强1、个人与国家、民族的关系个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。探究一：少年强中国强青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。1、个人与国家、民族的关系探究一：少年强中国强2、认识当代青年的责任我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代的有志青年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。探究一：少年强中国强2、认识当代青年的责任不同点：谭嗣同：参与戊戌变法，用自己的鲜血警醒世人，救国图强。林觉民：励志为民主自由献身，用革命的手段救国救民。吴良镛：全身心投人祖国的建设中，用自己的力量让祖国更强。相同点：有理想、有担当，有强烈的爱国之情，以天下为己任。①理想和现实密不可分，理想是建立在现实基础上的；②选择理想要在了解自己的个性和潜能的基础上认真思考，不能离开社会的实际需要，要以天下为已任；③要把个人理想融入到我国各族人民的共同理想之中；④为实现人类最高理想而奋斗。探究一：少年强中国强2、认识当代青年的责任青少年的责任是时代赋予的不同的历史时期有不同的责任每一代青少年都有自己的际遇和机缘都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史探究一：少年强中国强3、为什么说少年强则中国强?（1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。（2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。（3）实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。探究一：少年强中国强4、我们要为建设祖国做好哪些准备？我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。探究一：少年强中国强4、我们要为建设祖国做好哪些准备？探究二：青少年的情怀与抱负1、青少年为什么要有情怀与抱负?我们都在努力奔跑，我们都是追梦人爱国情怀亘古恒今维新运动先驱梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。”请问：你是怎样理解这段话的？ab青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格形成影响着国家未来发展。探究二：青少年的情怀与抱负1、青少年为什么要有情怀与抱负?探究二：青少年的情怀与抱负2、青少年应拥有怎样的情怀与抱负?越是民族的，越是世界的。——鲁迅一个国家、一个民族只有珍视本民族的文化传统，才能得到其他民族的尊重，在世界舞台上立于不败之地！（1）我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。探究二：青少年的情怀与抱负2、青少年应拥有怎样的情怀与抱负?（2）了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力探究二：青少年的情怀与抱负2、青少年应拥有怎样的情怀与抱负?（1）从上述材料中可以看出，近代以来，我国外派留学生人数越来越多，范围越来越广。这说明了我们国家对了解世界的需求越来越强烈，认识到了解世界文明、关切人类问题和世界局势以发展自己的重要性。（2）我会尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。探究二：青少年的情怀与抱负2、青少年应拥有怎样的情怀与抱负?（1）我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。（对国家）（2）走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程