您当前的位置:首页 > 人教版道德与法治 > 九年级下册

学无止境教案四

所属栏目: 九年级下册 次浏览
下载地址: [下载地址1]
文本内容:
教学目标:情感态度价值观目标:认同终身学习理念,能够坦然面对学习生活中出现的各种压力;认同学习的意义以及在实践中学习的重要性,形成积极参与社会实践的意识,在实践中主动学习,服务社会。能力目标:能够辨析一些错误的学习观和社会现象,增强辩证思维能力;面对学习压力时,能够选择合适的方法缓解压力;能够主动学习,掌握学习的基本方法,养成良好的学习习惯。知识目标:知道学习生活中出现的各种压力,以及面对压力时产生的正常心理现象;理解学习是促进个体进步与发展的必要前提,也是适应未来社会生活的一种必备能力;理解在实践中学习的重要性;知道学习是一个长期过程,不可急功近利;理解终身学习理念。学情分析:九年级不仅要学习新的知识,还要面临升学和就业的挑战,很多学生对可能遇到的困难认识不足,缺少应对的方法。部分学生只重视书本知识,缺乏参加社会实践活动的积极性,终身学习的意识较差。因此在教学中,让学生认识到学习是一个长期的过程,养成主动学习的习惯,树立终身学习的理念,确立更为开阔的学习观。教学重点:坦然面对学习压力。教学难点:坚持在实践中学习。教学方法:“感悟?探究?践行”三段引领式教学法感悟:通过观看视频,分享交流,体验学习生活中出现的各种压力。探究:通过自我剖析、案例分析、观看视频以及小组分享与合作探究等活动,让学生理解学习的重要性,进一步明确终身学习的理念。践行:通过身临其境案例分析、盘点收获与困惑、绘制思维导图、当堂达标等活动,将本课的知识点系统化、条理化,同时进行情感升华,能够主动学习,掌握学习的基本方法,养成良好的学习习惯。教学流程:未来充满机遇和挑战。即将初中毕业的我们,将要迎来新的生活环境。有的同学会继续在学校学习,有的同学则走上职业岗位。我们该如何跟上时代变化发展的步伐,坚持不断学习,做好职业规划与准备?导入本课:第六课我的毕业季,第一节学无止境。一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航,教师巡视指导自学指导:要求同学们认真阅读课本P66-73内容,结合导学案思考下列问题,并在课本上做标记,时间5分钟。1、如何正确面对(缓解)学习压力?2、为什么说学习应该成为我们一种生活方式?3、为什么要坚持在实践中不断学习?4、如何在实践中学习?5、为什么要终身学习?6、如何终身学习?(终身学习需要养成的几个习惯?三、师生合作探究(一)积极面对当下的学习探究一:P66运用你的经验(1)在你的学习经历中,有没有与小李类似的经历,与同学分享,并说明这段经历对你产生了怎样的影响?(2)如何积极面对当下的学习生活?点拨:我有与小李类似的经历。这样的经历,使我端正了学习态度,对学习高度重视,积极投入,并主动在实践中学习,把握事物的本来面目,正确认识世界,改造世界。(2)面对当下的校园学习生活,我们要高度重视、积极投入,尤其要正确面对可能出现的困难和压力,调整心态,完成学习任务。探究二:播放视频《小别离:朵朵学习压力太大了》视频告诉我们什么?点拨:方朵朵是一名刚刚升上初三的中学生,母亲对她期望甚高、管教严苛,将她视为“分数机器”,时常忽略她内心的感受。突然紧张起来的学习节奏和妈妈的严格的“中考特训”给她带来不小的压力。忽然繁重的课业简直压垮了她,走路都像梦游。探究三:问题探究我们应如何认识和缓解学习压力?点拨:(1)九年级除了学习新的知识,还要对以往学习进行总结梳理,这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。(2)在这个阶段,我们要迎接升学、就业的挑战。(3)这时,有一些学习压力,感到担心、紧张、焦虑,是一种正常的心理现象,我们要坦然面对。探究四:P67探究与分享(1)你如何评价小清的做法?(2)你有哪些学习压力缓解学习压力?你有什么经验?点拨:(1)小清应该改善学习方法,提高学习效率。她的做法也体现出她在这个阶段有一些学习压力,感到担心、紧张、焦虑。(2)示例:①我在考试前感到紧张、焦虑;遇到不会做的题目时有点沮丧;面对父母的高期望,我压力很大。②对于自己的学习计划,要有一个明确的安排,每个时间点干什么都要计划好,要有课余的休息时间以及锻炼身体的时间;有时候,来自父母以及家庭的压力会很大,和父母沟通一下,父母也是会理解的;当自己有压力的时候可以向老师诉说,也可以向朋友倾诉;坚持体育锻炼,听音乐、看书、看电影或电视、休假旅游等;读一本轻松的小说、对着镜子给自己“加油”等。探究五:P68探究与分享结合上图,挑选一个你熟悉的成语故事与同学分享,并列举三个类似的成语。点拨:东汉时的孙敬勤奋好学,闭门从早读到晚,也很少休息,有时候到了三更半夜很容易打盹,为了不影响学习,孙劲想出一个办法,他找来一根绳子,一头绑在自己的头发上,另一头绑在房子的房梁上,这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低,绳子牵住头发扯痛头皮,他就会因疼痛而清醒起来继续读书,后来他终于成为赫赫有名的政治家。战国时期的苏秦是一个有名的政治家,他下定决心发愤图强努力读书。由于他经常读书读到深夜,疲倦到想要打盹的时候,就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下,这样突然的痛感使

 

学无止境教案四
上一篇:学无止境教学设计七    下一篇: 部编版九年级道德与法治下册学无止境教案
相关资源
本册导航