上课啦 青西新区弘文学校第七课从这里出发第二课时走向未来梦想的力量环节一情景导入第七课从这里出发第二课时走向未来1.情感、态度、价值观：把个人命运前途和国家社会的需要联系在一起，关注国家发展，增强爱国意识。2.能力：提高选择能力，确定理想目标，为新的征程做好准备3.知识：畅想未来的原因；畅想未来，规划未来；关注国家社会的发展，踏上新征程。环节二自主预习——梳理新知快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上划出问题要点。1、面临初中毕业的我们，为什么要畅想未来？2、面对未来，我们需要做些什么？3、我们的时代，为我们的未来发展提供了怎样的条件？应该怎样做？4、我们应走向新的征程？三年前，当你踏入中学的大门，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想。你还记得是怎么写的吗？请根据记忆写在下面：★我实现的目标：__________________★我的目标是这样实现的：______________★对我的影响：_________________________★我还没有实现的目标__________________★原因：________________________________环节三合作探究——提升能力探究（一）畅想未来梦想的力量畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。1、为什么要畅想未来？（目的）李大钊对青年人寄予无限厚望，《青春》一文中，它强调：“凡以冲决历史之桎梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之青春者，固莫不惟其青年是望矣。”《〈晨钟〉之使命》一文中，感慨道“青年之字典，无”困难“之字，青年之口头，无”障碍“之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的期望，我们应该以怎样的心境和行动走向未来？（1）.畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展，世界的繁荣，人类的梦想相结合。（2）.既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。（3）.我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关注国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。2、面对未来，我们需要做些什么？探究（二）小明的畅想小明在作文中写道，每个人都会有自己缤纷多彩的未来:可能美丽的如同湛蓝天空飘零的洁白羽毛；也许多彩的如同夏天百花盛开郁郁葱葱蝉鸣枝间；或者朴素的如同干了一辈子活的老爷爷胳膊上带的青色套袖……来并不遥远,似乎转瞬就到。在这匆匆又匆匆的学习生活中，我们就会不知不觉的毕业，走向工作的岗位。未来也很遥远。当你试想一年后，五年后，十年后,甚至更远的生活时，感受生活是什么，人生是什么?我们的未来不遥远。初中毕业，就是我们九年辛勤学习的一次验收，三年后，大学,洁白的象牙塔、广阔的操场，寄托着梦想跟理想的地方，未来是那么的美好。根据上述材料，回答下列问题。1、畅想未来的目的是什么?2.畅想未来有什么要求?材料一是男儿总要走向远方，/走向远方是为了让生命更辉煌。/走在崎岖不平的路上，/年轻的眼眸里装着梦更装着思想。/不论是孤独地走着还是结伴同行，/让每一个脚印都坚实而有力量。/我们学着承受痛苦。/学着把眼泪像珍珠一样收藏，/把眼泪都贮存在成功的那一天流淌，/那一天，/哪怕流它个大海汪洋。/我们学着对待误解。/学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，/不论生命经过多少委屈和艰辛，/我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，/醒来在每一个早上。/我们学着对待流言。/学着从容而冷静地面对世事沧桑，/“猝然临之而不惊，?/无故加之而不怒”，/这便是我们的大勇，/我们的修养。/我们学着只争朝夕。/人生苦短，/道路漫长，/我们走向并珍爱每一处风光，/我们不停地走着，/不停地走着的我们也成了一处风光。/走向远方，/从少年到青年，/从青年到老年，/我们从星星走成了夕阳。——汪国真《走向远方》1、读汪国真的诗，同学们有什么感想？我们就要初中毕业了，更广阔的天地在等待着我们，让我们出发吧！探究（三）踏上新征程雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。——毛泽东《忆秦娥·娄山关》2、你打算怎样踏上新征程？3、国家和社会为我们的成长选择提供了什么样的条件？我们生于伟大的祖国，欣逢伟大新时代。（1）国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。（2）随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台。初中毕业后面临毕业，你有多种选择，你会选择哪一种，为社么？你又将怎样坚持呢？①我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。②还要清醒地认识到我们面临的挑战和问题，增强责任感和使命感， |
