7.2走向未来课件12

7.2走向未来1、青少年为什么要畅想未来？（意义）2、青少年怎样畅想未来？3、踏上新征程的有利条件（时代发展为我们提供怎样的机遇？）4、青少年怎样踏上新征程，走向未来？自主学习一：畅想未来运用你的经验三年前，当你跨入中学的大门时，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想，你还记得是怎么写的吗？请拿出当时的记录，或者根据记忆写在下面。实现生命的价值1、（1）为了丰富自己的生命，提升生命质量，延伸生命的宽度和广度。1、青少年为什么要畅想未来？1、（2）为了很好地服务社会和国家。2、青少年怎样畅想未来？2、（1）要开阔视野，把自己的爱好、需求与国家的发展相结合。在《晨钟》之使命一文中，他感感慨道“青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。”探究与分享中国早期的马克思主义传播者李大钊对青年人寄予无限希望，在著名的《青春》一文中，他强调：“凡以冲决历史之桎梏。涤荡历史之积秽。新造民族之生命，挽回民族之青春者，固莫不惟其青年是望矣。”怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？2、青少年怎样畅想未来？2、（2）要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划人生。探究与分享初中三年，我们认识并感悟到人类文明的壮丽景致，探索了世界和平与发展的复杂内容，经历了丰富多彩的学习生活。站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”，这句话的理解。"新故相推，日生不滞"出自明朝思想家，学问家王夫之所著的《尚书引义·太甲》。新，即为新生事物，与旧相对。日生，指太阳升起。滞，停滞不前。其大致意思是:新旧事物交替变更，不会随着时间的变化而停滞不前。2、青少年怎样畅想未来？2、（3）要脚踏实地的行动，要正确理解自己的人生规划，要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。二、踏上新征程初中三年，是收获的三年，是成长的三年，也可能是有些遗憾的三年。未来的路，你会有多种选择。你会选择哪一种，又将会怎样坚持呢？探究与分享初中毕业后到普通高中学习到中等职业学校学习到法定年龄后就业想一想高中三年的生活会是怎么样的。我会怎样与同学相处？我会在哪些方面更趋于成熟？如果选择的普通高中学习，请你完成以下内容。中等职业学校的学习任务是和目标是什么？就业前景如何？如何进行学业上的深造？如果选择的中等职业学校学习，请你完成以下内容。我打算如何实现生活自立？以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到那些困难？我打算如何克服这些困难？如果想继续学习，我有哪些途径？如果选择直接踏入社会，请你完成以下内容。祖国70年来取得的举世瞩目的巨大成就3、踏上新征程的有利条件（时代发展为我们提供怎样的机遇？）3、①我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。3、②随着改革开放的深入，我们与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。时代为我们提供了一个展示才华的广阔舞台。3、踏上新征程的有利条件（时代发展为我们提供怎样的机遇？）①我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。3、踏上新征程的有利条件（时代发展为我们提供怎样的机遇？）②随着改革开放的深入，我们与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。时代为我们提供了一个展示才华的广阔舞台。每次毕业都值得庆贺，需要见证。我们成长、我们毕业、我们离开，我们用一个仪式来与过去告别，然后重新出发，开始新的生活。让我们见证别人的成长。也透过别人见证自己的成长。探究与分享（1）如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？你为什么想邀请他参加？他会为你庆祝什么？（2）如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁？你会为他庆贺什么？4、青少年怎样踏上新征程，走向未来？（1）我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。（2）增强责任感和使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。（3）趁现在，趁年轻，勇往直前，朝着既定的目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。（4）让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母期待，踏上新征程。4、青少年怎样踏上新征程，走向未来？故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其