走向未来一、【学习目标】1.了解初中生活之后的发展路径与内容；理解学习与实践的意义2.学会畅想、规划未来；初步学会认识、把握未来变化发展的趋势3.关心国家发展，自觉将个人成长与国家发展联系起来，增强服务国家和社会的意识，增强社会责任感二、【重点难点】1.重点：畅想未来的目的和要求。2.难点：踏上新征程。三、【自主学习·互动展示·当堂反馈】（一）自主学习环节（课前自主完成，限时10分钟）【导学1】——阅读教材P86-91页的内容，阅读感知、自主学习，完成下思考题。1.畅想未来的目的和路径2.如何面向未来？3.我们面临的机遇与挑战【导学2】——展示质疑，共同提高请你进一步研读教材，把你的疑惑写在下面，向同学展示质疑，使我们共同提高。（二）合作探究环节（课中合作完成）--研讨质疑、交流提升【探究1】生命清单洛杉矶郊区，15岁的少年约翰·戈达德拟了一个梦想清单：到尼罗河、亚马孙河和刚果河探险；登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦特荷恩山；驾驭大象、骆驼、鸵鸟和野马；探访马可·波罗和亚历山大一世走过的路；主演一部像《人猿泰山》那样的电影；驾驶飞行器起飞降落；读莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作……他给每个梦想编上号码，总共有127条。这张清单并不仅仅是一个雨天的白日梦：他知道这是一个挑战。想一想：(1)约翰从他的梦想清单里收获了什么？(2)这个故事给我们怎样的启示？(3)我们可以给自己列哪些“生命清单”呢？【探究2】阅读教材“探究与分享”。思考：初中毕业后的选择。学生可提前对初中毕业后的选择做相关了解，与家长沟通交流或者寻求专业人员的指导，科学分析自己的优势和劣势，做出合理选择。在课上把目前的打算或者选择写下来。(1)如果选择到普通高中学习，请你完成以下内容。☆想一想高中三年的生活会是怎样的。☆我会怎样与同学相处？☆我会在哪些方面更趋于成熟？(2)如果选择到中等职业学校学习，请你完成以下内容。☆中等职业学校的学习任务和目标是什么？☆就业前景如何？☆如何进行学业上的深造？(3)如果选择直接踏入社会，请你完成以下内容。☆我打算如何实现生活自立？☆以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？☆我打算如何克服这些困难？☆如果想继续学习，我有哪些途径？（三）检测反馈环节--成功体验、过关检测1、鲁迅年轻时，看到列强海军侵略中国，想当海军；后来想用实业救国；毕业后面对中国现实，他转而学医；在日本学医期间，又认识到中国急需治疗的不是身体，而是灵魂，于是拿起文学这个武器,去唤醒亿万民众。鲁迅个人理想的改变启示我们（）A.可以随意改变自己的理想B.要把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合C.要从个人兴趣爱好出发规划有意义的人生D.不需要重视自己的理想2、各位同学即将结束初中生活，开启新的人生航程。面对未来，下列态度不可取的是（）A.树立终身学习的理念,持续发展，适应未来社会的挑战B.不必用心思考,车到山前必有路C.正确对待理想与现实，全面规划有意义的人生D.结合自身实际,确立对自己有利的发展方向,明智、自主做好选择3、党的十九大报告指出:“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”这启示我们()①要将个人理想的实现融入祖国现代化建设中②要有勇于承担振兴国家和民族的历史责任③人的前途命运要完全依靠国家④要坚持树立远大理想与艰苦奋斗的统一A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4、中国在腾飞，社会在发展，人民的生活越来越美好。国家和社会为我们的成长提供了良好的社会条件。具体体现在（）①国家政治稳定②经济发展、文化繁荣、社会和谐③拒绝不良诱惑,增强法治意识④自尊自信,提高自己的心理品质A.②③B.②④C.①③D.①②5、2018年5月2日,在“五四”青年节来临之际,习近平总书记在与北大师生座谈时发表重要讲话强调,坚持好、发展好中国特色社会主义，把我国建设成为社会主义现代化强国,是一项长期任务,需要一代又一代人接续奋斗。广大青年要成为实现中华民族伟大复兴的生力军,肩负起国家和民族的希望。这要求即将毕业的你（）①释放青春激情、追逐青春理想，自觉肩负起民族复兴的历史责任②将个人理想融入祖国和人民的需要中去③学习、创造、奉献，追求有价值的人生④求真学问,练真本领，立鸿鹄志，做奋斗者A．①②③B.②③④C.①②④D.①②③④6、每个人都有一颗对未来有着憧憬的心，一个幼小的心灵中引发了无数的遐想，哪怕是一个个白日梦，也是对未来遐想的化身。我们畅想未来，是为了（）①丰富自己的生命②提升生命的质量③能够顺利毕业④很好地服务社会和国家A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③ 7、未来，一个充满神秘色彩的世界，引发 |
