教学目标：1．理解参照物的含义，能用参照物的知识解释生活中的运动和静止现象。2．经历选取不同参照物描述物体运动的过程，体会相对的思想。3．通过对生活中物体运动状态的描述，体会物理与生活的紧密联系，增强学生的应用意识。教学重点：理解参照物的含义，能用参照物的知识解释生活中的运动和静止现象。教学难点：经历选取不同参照物描述物体运动的过程，体会相对的思想。课前手段：全班数学学习微信群，小组数学学习微信群教学方法：自学法、讨论法、练习法、实践法教学环节：一、学生自学（课前完成）教师先一天将《小小竹排》歌曲分享到物理学习小组微信群，并附下面自学要求：同学们，欣赏了《小小竹排》优美的歌曲，歌词中“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”一句的前半句说“竹排在游”，后半句说“青山在走”，请大家自学课本，并用物理知识解释其中的原因。请大家把解答拍照传回本群。二、同组互学（课前完成）各小组长通过微信群中本组同学传回的解答过程的照片，进行评判，并在小组学习群中进行讨论交流，帮助有困难的同学。注：以上两个环节均在上课先一天晚上通过班级物理学习微信群和物理学习小组微信群完成。三、全班群学（课上完成）在课堂上，各小组轮流分享组内同学学习中遇到的困难，以及解决的方法。全班进行互动交流，提升全体同学对于新知的认识。四、当堂固学（课上完成）1.如图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（）/2.甲乙两车做匀速直线运动，通过的路程之比为2：3，速度之比为4：3，则甲乙两车运动的时间之比为。（）A．8：9B．2：1C．1：2D．9：83.长50m的队伍，匀速通过一座长100m的大桥需1.25min，则队伍过桥的速度为（）A、1.33m/s B、7.2km/h C、2.5m/s D、4.8km/h两个做匀速运动的物体，下列说法正确的是（）速度大的物体通过的路程长B.通过路程长的物体，所用的时间一定长C.通过相同路程，所用时间短的物体速度大D.在相等的时间内两个物体所通过的路程一定相等在100m决赛中，中间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加速追赶，结果他们同时到达终点。关于全过程中的平均速度，下列说法中正确的是（）张明的平均速度比王亮的平均速度大B.张明的平均速度比王亮的平均速度大C.二者的平均速度相等D.不是匀速直线运动，无法比较6.体育课上，同学们用刻度尺和秒表测平均速度，由四位同学分别测出李军跑步经过10m、20m、30m、40m处的时刻，并记录在下表：路程/m010203040时间/s03.25.36.89.2根据表中数据，计算李军跑步的平均速度（结果保留一位小数）：（1）从起点到10m处的平均速度为________m/s。（2）全程的平均速度为________m/s。（3）分析表中数据和你计算所得的数据，可以发现李军跑步有什么规律___________五、课后完成1.我们通常所说的“太阳东升西落”，是以谁为参照物呢？地理学科中所说的“地球绕着太阳转”又是以谁为参照物呢？地球同步卫星与地球一起在做同步运动，如果以地球为参照物，地球同步卫星是运动还是静止？2.“刻舟求剑”是人人皆知的典故.郑人之所以没有通过“刻舟”而求得剑，是由于他不懂得运动和静止的相对性的物理知识所致.3.关于机械运动的概念，下列说法错误的是（D）A.平常所说的运动和静止都是相对于参照物来说的B.所谓参照物就是我们假设不动的物体，以它作为参考研究其他物体运动情况C.选取不同的参照物来描述同一物体的运动状态，其结果可以是不同的D.研究物体运动，选择地面做参照物最适宜，因为地面是真正不动的物体4.空中有甲、乙两架直升机.甲机中的飞行员看到乙机向上运动；乙机中飞行员看到甲机向下运动，同时看到地面向上运动.则相对地面，甲直升机向下运动，乙直升机向下运动.甲直升机运动得快.5.在我国古典小说《镜花缘》中有这样一句话：“吉岁一阵大风，把我院一口井，忽然吹到篱笆外去.”说这句话的人和相信这句话的人，在刮大风前是以地面为参照物的，在刮大风后又是以篱笆为参照物的.一般人不相信一口井会被大风刮到篱笆外去，因为他们是以地面为参照物的.6.学生回到家中，和父母一起表演一个节目，并介绍其中蕴涵的选择不同参照物描述物体运动的知识，录成小视频，上传至全班物理学习微信群，展示所学知识。 |
