【学习目标】1．知道机械运动的概念。2．知道参照物的概念,判断物体的运动情况时需要选定参照物。3．理解物体的运动和静止是相对的。【学习重难点】重点：知道参照物的概念,判断物体的运动情况时需要选定参照物。难点：理解物体的运动和静止是相对的。【教学具】。【教学过程】（一）创设情景，引入新课1欣赏：形形色色的运动。2呈现并解读学习目标。自主学习，探究新知阅读课本P16至P17文字内容,插图,基本概念,定义用红笔做上记号,记住机械运动的定义。【自学检测】1宇宙中一切物体都在运动，运动是宇宙中的普遍现象。2如一位同学从自己的座位走到黑板前,他的发生了变化,物理学里把_____________叫做机械运动。【合作探究】教师巡视督促指导一、机械运动分析课本图1.2－1所示的运动以及相类似的运动,根据已有的知识,看看能得出什么结论。讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做,而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转,同时绕太阳公转,它们也在做机械运动。可见,运动是绝对的,宇宙中_______(“有”或”没有”)绝对静止的物体。结论：运动是宇宙中的普遍现象。二、参照物场景重现：两列火车并排停在站台上,你坐在车厢中向另一列车厢观望.一时间,你觉得自己的列车开始缓缓地前进了,但是“驶过”了对面列车的车尾你才发现,实际上你乘坐的列车还停在站台上,而对面的列车却相反方向开去了。提问：为什么乘客会产生这样的错觉？(组织学生讨论,初步明确乘客判断运动和静止所选的标准不同以后,会产生不同的判断)学生活动：把课本放在桌上,课本上放一把尺子,推动课本使课本沿桌面运动。让学生讨论回答：1．选取课桌作标准,尺子和课本是________、(“运动”或“静止”)的。2．选择课本作标准,尺子和课桌是________、(“运动”或“静止”)的。3．选择尺子作标准,课桌和课本是________、(“运动”或“静止”)的。可见：描述物体是运动还是静止,要看是以哪个物体做标准。这个的物体叫参照物。分析回答下述问题：①两个看起来都运动的物体,彼此看来也一定是运动的吗？②甲相对于乙是运动的,则乙相对于甲也一定是运动的,这种说法对吗？③人坐在行驶的车上,人相对地是运动的,但相对车又是静止的,到底人是静止的还是运动的？④乙相对于甲来说向东运动,相对于乙可以说甲向西运动,对吗？三、运动和静止的相对性1．描述图1.2－4车辆的运动情况：(1)选取地面做参照物,车辆是的；(2)选取收割机做参照物,车辆是的。从而得出：在讨论物体的运动和静止时,要看以哪个物体作参照物,选择的参照物不同,它的运动情况就(“可能”或”一定”)不同。这就是运动和静止的。2．描述图1.2－5的各种情形物体的运动状况。3．接力赛运动员交接棒时有什么诀窍？。【展示交流】【精讲点拨】参照物选取注意事项：1．只有选好参照物才能确定物体的运动状态或运动形式。2．同一个物体选取不同参照物时可能有不同的运动形态。3．要比较几个物体的运动情况必须选取同一参照物。【即时练习】1．完成课后习题1、2、3小题。2．有关参照物的说法正确的是()A．运动的物不能做参照物B．只有固定在地面上的物体才能做参照物C．任何物体都可以作参照物D．研究某一物体的运动，必须选定参照物整理学案，布置作业1、整理学案,请同学们把把今天的学案整理好。2、布置作业（1）课后习题（2）长江作业教学反思： |
