平面镜成像一、创设问题的情境，引入新课:请学生从水槽中观察自己的像，你发现了什么？请你认真阅读教材P77-78的内容，并结合观察教材中图4.3-2所示的平面镜成像的实验现象，和自己平时生活经验思考问题。学生活动：结合自己照镜子的经历，猜一猜：（1）平面镜中的像在平面镜的______方。（上/前/后）（2）平面镜中的像的大小与物体本身大小可能_________。（3）平面镜中的像到镜面的距离与物体到镜面的距离可能________。（4）照镜子时，你举起左手，镜中的“你”举起的是_______手。二、自主学习、合作探究活动：探究平面镜成像特点1、提出问题：平面镜成像有什么特点呢？2、猜想：3、制定计划与设计实验：如何来探究像与物的大小是否相等呢？——比较像与物的大小。——找一个跟镜前物体完全相同的物体与像比较。4、进行实验与收集证据：5、交流与评价：（1）同学们各自的探究结果是否相同？（2）关于平面镜成想的特点还有那些猜想？准备怎样去验证它？学生课后自己探究：（1）改变物体与平面镜的距离，像的大小是否改变？（2）平面镜所成的像与物体左右相反的吗？6、通过上述活动可知：①平面镜所成的像是________（虚、实）像；②像的大小与物的大小__________（相等、不相等）；③像与物体到平面镜的距离_________（相等、不相等）（三）平面镜的应用：①利用成像：有_______、_________。②利用平面镜的反光有______、_________。③还有哪些地方也相当于平面镜_____、_______、_______。归纳：（教师解释）1、实像：由实际光线组成的像。用光屏能接受到。2、虚像：由光线的反向延长线组成的像；光屏接受不到；常用眼睛观看。〖要点归纳〗平面镜成像的特点：（1）（2）（3）（4）请同学们将整理学习内容后小组交流，小组长汇总本节课的学习还有哪些疑问，并主动举手提问！组与组之间互相帮助解决，解决不了的题目有老师点拨指导解决。三、精练提升（课件展示）1．一身高1.65m的同学，站在一竖直放置的平面镜前离镜2m，那么他在镜中的像高度是_____m，像距离平面镜___m，当他后退1m，像离他本人的距离是_____m，像的高度________。2、东湖边的白塔距湖面高25m，湖水深5m，映在平静湖水中灯的“倒影”是____像（填“实”或“虚”），它是由光的_____形成的，该倒影距湖面_____m。3、“捞不到的是水中月，摘不到的是镜中花”充分说明了________________。5、用手按住平面镜，指头到他的像之间的距离是6mm，则此平面镜玻璃的厚度是________mm。 |
