第四章光现象 教学目标1.知道光沿直线传播的条件及光速.2.理解光的反射定律.3.知道平面镜成像特点及应用.4.知道光的折射定律.5.了解色散现象，知道色光的三原色.6.了解红外线、紫外线的特性及应用.教学方法1.归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系统复习本章知识.2.引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析，帮助学生进一步理解物理概念、规律，锻炼学生分析问题、解决问题的能力.3.讲述结合法：通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题方法与技巧.教具准备多媒体课件.教学课时1课时巩固复习教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.本章总结光的直线传播【例1】(多选)如图所示是用针孔照相机给蜡烛照相，以下说法正确的是()A.要想使像大一些，可移动底片离针孔近一些B.要想使像明亮些，可移动底片离针孔近一些C.针孔离蜡烛越近，像越暗D.针孔离蜡烛越近，像越小解析：本题是考查对小孔成像的理解．针孔照相机是利用小孔成像的原理制作的．小孔成像是由于光的直线传播形成的．物体通过小孔成像，像的形状与物体相同，上下颠倒，左右互换．当物体到针孔距离一定时，光屏(底片)越远，像越大；光屏越近，像越小．当光屏(底片)到针孔距离一定时，物体越远，像越小；物体越近，像越大．小孔所成的像，像越小越明亮．根据以上规律，选项A、D是错误的，选项B、C是正确的.答案：BC备课笔记规律总结：在分析各种光现象时，要抓住关键问题——介质:光在同种均匀介质中沿直线传播，光路不变，现象有影子、日食、月食、小孔成像；在不同介质或不均匀介质中发生的光路变化的现象为光的折射；在同一种均匀介质中，光路发生变化的现象为光的反射.本章总结光的反射【例2】由发光点S所发出的两条光线经平面镜反射后形成的光路如图甲所示，请完成光路图并确定发光点S的位置.解析：本题有两种解法.方法一：利用光的反射规律分别作出两条反射光线的入射光线，两条入射光线的交点即为发光点S.（如图乙）甲乙丙方法二：反向延长两条反射光线，交于镜后一点S′，则S′就是镜前发光点S在镜中的虚像，再利用平面镜成像特点（物、像关于镜面对称）作出发光点S.（如图丙）答案：如图乙、丙所示，两图均对.【例3】（2015·湖北武汉）为了探究光反射时的规律，某同学将一个平面镜放在水平桌面上，在把纸板ENF放置在平面镜上，如图甲所示.（1）使一束光贴着纸板EON沿某一角度入射到O点，在纸板FON上没有观察到反射光，原因可能是.（2）正确操作实验，并在纸板上记录每次光的径迹，如图乙所示.取下纸板，接下来进行的操作是，将数据记录在表格中，并比较.（3）纸板ENF是用两块纸板连接而成的,这样做的目的是.解析：（1）当纸板FON与纸板EON不在同一平面内时，在纸板FON上不会观察到反射光；当纸板放置没有和平面镜垂直时，被平面镜反射的光和入射光都在与平面镜垂直的平面内，因此，在纸板FON上也不会观察到反射光.（2）探究平面反射时的规律，一是要探究反射光和入射光是否在同一平面内，二是要探究反射角和入射角的大小关系，所以记录每次光的径迹后，应用量角器测量每组光线与法线的夹角,即用量角器测量入射角和反射角的大小,分析得到其大小关系.（3）纸板ENF是用纸板EON与纸板FON连接而成的,纸板FON可以绕ON前后转动，只有纸板EON与纸板FON在同一平面内时，才能在纸板FON上观察到反射光，这样便于探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内.答案：（1）纸板没有与平面镜垂直（或纸板EON与FON不在同一平面内）（2）用量角器测量入射角和反射角反射角和入射角的大小（3）便于探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内备课笔记规律总结：光现象作图：（1）作图依据：①光的反射定律：反射角等于入射角，法线是反射光线与入射光线夹角的角平分线，法线与镜面垂直.②平面镜成像的特点：像与物关于镜面对称，镜面是像与物连线的垂直平分线.（2）作图注意事项：镜前的物体入射光线、反射光线、折射光线等实际光线画成实线，镜后的像、反射光线的反向延长线、法线及其他辅助线画成虚线.解题技巧：要解决此类探究实验题，要熟练掌握光的反射定律的内容：（1）反射光线、入射光线和法线在同一平面内这个结论.（2）反射角等于入射角.本章总结平面镜成像【例4】何唐同学从平面镜中看到街对面的大型电子钟的显示的时刻如图所示，那么要是回头直接看钟，它显示的时刻应为（）A．20:15B．21:05C．21:15D．20:05解析：本题是运用平面镜成像特点解决实际问题．根据平面镜的成像规律，结合生活实际进行分析比较容易找到答案．你站在平面镜前抬起右手，观察镜中的像，抬起的是左手．根据人和像的位置关系我们知道，物体在平面镜中的像跟 |
