测量物质的密度教学目标一、知识与技能1．通过实验进一步理解密度的物理意义。2．学会用量筒测固体和液体的体积。3．学会用天平和量筒测固体和液体的密度。二、过程与方法1．通过探究活动学会测量液体和固体的密度。2．学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。三、情感态度和价值观1．养成物理知识与实际相联系的意识和习惯，在实际物理情境中体会物理过程，学习物理知识。2．通过在测量固体和液体密度过程中，产生误差的角度进行评估，培养学生严谨的科学态度。教学重、难点教学重点：用量筒测物体的体积，测量固体和液体的密度。教学难点：测量不规则固体的密度。新课学习一、引入新课故事引入：前几天，邻居王大妈在路边捡了一条金灿灿的项链，她不知道这条项链是不是金的，想让老师帮她鉴定一下。同学们，怎样鉴定这条项链是不是金的？你能不能帮老师想一个办法？讲解：从密度表可知，各种物质的密度是一定的，不同物质的密度一般不同，要知道一个物体是什么物质做的，就要测量出它的密度，再把测得的密度跟密度表对照一下就知道该物质是什么了。那么，如何测量物质的密度呢？今天我们就一起来学习测量物质密度的方法。思考：根据我们学过的密度公式，要想测量物质的密度需要测量哪些物理量？需要哪些测量工具？项链的形状不规则，怎样测量它的体积呢？这需要利用量筒。二、新课学习（一）量筒的使用请学生观察实验台上的量筒，思考下面几个问题：1.利用量筒能测量什么物理量？2.这个量筒是以什么单位标度的？毫升（mL）和立方厘米（cm3）之间是什么换算关系？3.该量筒的最大测量值（量程）是多少？量筒的分度值是多少？4.课本第117页图6.3-1中画出了使用量筒读数时的几种做法。请指出哪种做法正确，哪种错误，它们分别错在哪里？学生练习使用量筒测量一下烧杯里水的体积。向量筒内倒入适量的水，观察水面的形状，读出它的示数。思考：怎样用量筒测出形状不规则的项链的体积？先说出具体的步骤，然后实际操作。学生能够想到的步骤：1.把项链放进量筒，倒进一些水，读出总体积。2.再把项链拿出，读出剩下水的体积，两次的差就是项链的体积。老师引导学生分析：上面的步骤能测出项链的体积。但是，有几个问题还需要仔细思考：1.要把项链从量筒中取出，最好先在项链上拴好细线。拴细线同样能让项链轻轻滑入量筒，避免损坏仪器。就是说实验还要注意安全，包括人身安全和仪器安全。为什么要用细线？一是便于放进去，取出来，二是减小误差。2.向量筒中倒水时，倒进多少水比较合适？3.把项链取出时，项链上会不会沾有水，这样会使测量的体积偏大还是偏小？4.对于以上的三个问题，应怎样改进实验步骤？引导学生总结出测量固体体积的正确步骤：1.在量筒中加入适量的水，读出水的体积V1。2.用细线拴好固体，轻轻放入量筒中，读出总体积V2。3.计算出固体体积V=V2-V1。（二）测量小石块的密度先让学生自行设计实验步骤：1．调节好天平，用天平测量出小石块的质量m。2．在量筒中加入适量的水，读出水的体积V1。3．把用细线吊着的小石块浸入到量筒的水中,读出水的体积V2。4．利用公式计算出小石块的密度。针对上面的实验步骤，引导学生思考：1.能不能先测小石块的体积，然后测量它的质量？2.测量小石块的体积时，能不能先测量总体积，再测量水的体积？让学生按上面的步骤测量小石块的密度，并把数据记录在下面的表格中。小石块质量m（g）量筒中水的体积V1（cm3）放入小石块后的总体积V2（cm3）小石块体积V（cm3）小石块密度ρ（g/cm3）思考：蜡块不沉入水中，也能用天平和量筒测出蜡块的密度吗？想想有什么好办法？方法一：实验：测定密度比水小的石蜡的密度。方法：压入法测体积。器材：天平、量筒、水、细铁丝、石蜡。步骤：1.用天平称出石蜡的质量m；2.在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1；3.把石蜡放入量筒中，用一根细铁丝把石蜡压入水中，记下这时量筒中水面达到的刻度值V2，两次读数之差V＝V2－V1；④根据公式，求出石蜡的密度。方法二：实验：测定密度比水小的石蜡的密度。方法：悬垂法测体积。器材：天平、量筒、水、细线、金属块、石蜡。步骤：1.用天平称出石蜡的质量m；2.在量筒中倒入适量的水，在细线上系上石蜡和金属块，先把金属块沉入水中测出金属块和水的总体积V1；3.把上面石蜡也沉入水中，测出水、金属块、石蜡的总体积V2，两次读数之差V＝V2－V1；4.根据公式，求出石蜡密度。（三）测量盐水的密度学生自己用盐和水配制一杯盐水，利用天平和量筒测量所配制的盐水的密度，先设计实验步骤然后进行实验。多数学生设计的实验步骤如下：1.用天平测出空烧杯的质量m1；2.将盐水倒入烧杯，用天平测出装有盐水的烧杯的总质量m2；3.将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，读出盐水的体积V；4.计算出盐水的密度：。引导学生对上述实验过程进行评估：实验原理正确，实验器材使用恰当，操作过程规范，读数准确，计算无误，得出的盐水密度也是不准确的。因为在操作过程中，烧杯中的盐水不可能全部倒入量筒中，多多少少 |
