课题测量物质的密度备课教师课时教学目标知识与技能通过实验进一步巩固物质密度的概念；尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象；学会量筒的使用方法，一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。过程与方法通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。情感态度与价值观培养学生严谨的科学态度。重点难点教学重点、难点：固体、液体密度的测量备课组教案自用教案课前预习1、测量一种物质的密度，一般需要测量它的和。然后利用公式，计算出物质的密度。这是一种(填“直接”或者“间接”)测量法。2、测量形状不规则固体体积的时候，要用量筒来测量，量筒的容积要适量，适量的含义是固体(填“能够”或者“不能”)浸没入液体中。3、小亮做测量石块的密度的实验，量筒中水的体积是40mL，石块浸没在水里的时候，体积增大到70mL，天平测量的砝码数是50g,20g,5g各一个。游码在2.4g的位置。这个石块的质量是，体积是，密度是。4、测液体密度实验中：⑴原理是：ρ=⑵方法：①用天平测的总质量m1；②把烧杯中的液体倒入中一部分，读出内液体的V；③称出中剩余液体的质量m2；④计算出量筒内液体的质量m=⑤求出液体的密度ρ=。课内探究探究点一：量筒的使用各小组观察桌面上的量筒，完成下面的问题：1、量筒上是以什么单位标度的？是毫升（mL）还是立方厘米（cm3）？1mL=cm32、量筒的最大测量值（量程）是多少？3、量筒的分度值（最小测量值）是多少？4、根据给出的量筒的使用说明书练习使用量筒5、怎样用量筒测小石块的体积？探究点二：小固体密度的测量测量小石块的密度（1）小组讨论测量方法（2）需要的测量工具（3）说出测量步骤（点评误差最小的方法）（4）进行测量并将数据填写到自己设计的表格中针对训练二：测量固体密度时先测质量还是先测体积？为什么？探究点三：液体密度的测量测量盐水的密度（1）小组讨论测量方法（2）拟定测量工具（3）说出测量步骤（点评误差最小的方法）（4）进行测量将数据填写到自己设计的表中课后训练1、小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒。他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图所示。（1）他第三次测得物体的质量如图乙中砝码和游码所示，其结果m3=g（2）请按照图甲的顺序写出对应的实验步骤：第一步：；第二步：；第三步：；（3）请你根据小刚测量的数据帮他计算酱油的密度。教学反思 |
