茅以昇中国石拱桥第一课时中国石拱桥教学目标1、了解作家、作品，明确说明文的文体特征2、朗读课文，掌握字词，了解本文的说明对象，把握对象的特点3、归纳段意，了解课文结构，整体感知文意茅以昇（1896～1989），江苏省镇江市人，中国桥梁工程专家，教育家，中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士。20世纪30年代，设计并主持修建了我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥。半个世纪以来，他为我国桥梁设计、建设事业做出了杰出的贡献，同时培养了大批专门人才，并撰写了大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物。著有《中国桥梁史》等论著200余篇。作者2作者简介听读课文，掌握字词，整体感知文意弧形 拱桥洨河 陡坡和谐 饮涧桥墩 郦道元张鷟 匀称惟妙惟肖húgǒngxiáodǒuxiéjiàndūnlì zhuóyúnchènxiào给下面的字注音注音解释下列词语：⑴悠久：⑵杰作：⑶雄姿：⑷巧妙绝伦：⑸和谐：年代久远。(悠：长久。)出色的，超过一般水平的作品。威武雄壮的姿态。形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。(伦：同类、同等。)配合得适当、匀称而协调。⑹推崇：⑺就地取材：⑻千姿万状：⑼奇观：十分重视，并给以很高的评价。(崇：尊重。)在当地找所需要的材料指各种各样的形状和姿态雄伟美丽而罕见的景象或出奇少有的事情。整体感知1、课文是一篇什么体裁的文章？读过以后你有什么收获？体裁：说明文收获：获得了有关石拱桥的科学知识，了解了中国石拱桥的相关特点……1.说明文是以为主要表达方式。2.说明文类型包括：、。3.说明顺序包括：、、。4.说明方法：、、、、、、、、、……5.说明文语言具有的特征。复习说明事物说明文事理说明文时间顺序空间顺序逻辑顺序下定义打比方分类别列数字引用说明作比较举例子列图表作诠释摹状貌准确、周密（从整体到局部、从一般到具体、从原因到结果、从现象到本质……)整体感知2、说明文根据说明对象与内容的不同，可分为事物说明文和事理说明文，你认为本文是哪一类说明文？说明的对象是谁？类别：事物说明文说明对象：中国石拱桥整体感知3、本文的说明对象是中国石拱桥，那么你认为课文要说明的是中国石拱桥的整体还是中国石拱桥中的哪几座？明确：说明中国石拱桥这一整体，向读者介绍石拱桥的相关知识。说到赵州桥、卢沟桥也不只不过是以它们为例来说明中国石拱桥这个整体。整体感知4、说明文不单要明确说明的对象是什么，还要弄清说明对象的特征，那么本文主要抓住中国石拱桥的哪几个方面的特征来说明？中国石拱桥的总体特点：形式优美结构坚固历史悠久（分布广泛，形式多样，有不少惊人的杰作）2节：3节：（成就突出）“不但”“而且”用料省，结构巧，强度高9节：句式分析“不但形式优美，而且结构坚固”是什么关系？“不但”“而且”能去掉吗？“形式优美”与“结构坚固”能否换位？递进关系不能去掉，去掉就成了并列关系先写形式，给人直观印象，是感性认识；再写结构，是对桥的进一步理解，是理性认识。位置不能互换。整体感知5、明确了说明对象的特点，还要想办法把这个特点给说明清楚才行，课文是如何抓住中国石拱桥的特点进行说明的？明确：先概括介绍一般石拱桥的特点，然后以赵州桥和卢沟桥这两座不同形式的石拱桥作为典型例子、借助多种说明方法来说明。自读课文，概括段意，明确课文结构（1～2段）（3段）（4～5段）（6～8段）（9段）（10段）总述石拱桥的特点。介绍中国石拱桥的特点。惊人的杰作赵州桥。闻名世界的卢沟桥。中国石拱桥取得成就的原因。我国石拱桥当代的发展。阅读课文，根据下面的分段提示，概括每段的意思。初读课文，概括段意课文结构：(9-10)总说中国石拱桥取得成就的原因和解放后石拱桥与桥梁事业的新发展。结构层次(1-3)概述中国石拱桥的总体特征.(4-8)以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥的特征.总分总弧形：拱桥：陡坡：和谐：匀称：桥墩：推崇：河堤：暴涨：惟妙惟肖：húg?ngd?uxiéyúnchèndūnchóngdīzh?ngxiào称赞chēng头昏脑涨：zhàng祟：suì鬼鬼祟祟当堂检测1、注音2、指出下面句子所用的说明方法：（1）我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（2）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（3）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（4）那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。举例子打比方列数字引 |
