春望一、学习目标1.有感情地诵读诗歌。2.了解诗歌的历史背景，理解诗歌的内涵。3.体会杜甫“沉郁顿挫”的艺术风格。4.感受杜甫忧国忧民的爱国主义情怀。二、学习重点1.理解诗歌每一联的具体意思和内涵。2.理解反衬、人格化、借代等写作手法。3.了解安史之乱和杜甫长安十年生活。三、学习难点1.理解颔联中到底谁是“感”和“恨”的主体。2.体会“沉郁顿挫”的艺术风格在诗歌中的表现。3.学会运用“理性的把握”和“感性的表现”鉴赏诗歌。4.学会运用“站在作者的角度”方法感知文本。四、预习内容1.回顾自己曾经学习过的杜甫的诗歌，做好记录。2.高声朗读诗歌3遍。教师点拨学生活动（一）蕴情导入，有感情的诵读诗歌1.理解了这首诗歌的内涵，走进了作者的内心，才能读出感情。我有一个经验。要想读好一首诗歌，需要把自己当成作者，就把这首诗当做是自己写的。老师读这首诗的时候，就把自己想象成杜甫，站在长安城里叛军的军营里，想着破败的国都，想着生死不明的家人，想着自己现在的处境。所以读好一首诗歌，首先要做到“理性地把握”诗歌内涵。2.语调、动作、表情、音乐，这些因素为大家创造了一个情境。在这个情境中大家不自觉地就会调动自己的感情，将这份感情融入到朗读中去。情感的蕴含，感性的表现。（二）理解诗歌内涵，体会诗人感情1.国破山河在，城春草木深一年之计在于春，春天代表着希望，给人以活力。但就在公元７５７年的春天，诗人杜甫站在叛军营地向远处看去，看到了哪些景物。请大家读一读诗歌的第一联，找出相关景物。2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。相关史料：公元７５５年１２月，安禄山起兵反叛。公元７５６年１月，叛军攻陷东都洛阳。公元７５６年５月，叛军攻破军事重镇潼关，杜甫举家避难陕西富县。公元７５６年６月，叛军攻陷都城长安，唐玄宗一路逃难到四川。公元７５６年７月，唐肃宗在宁夏即位，紧接着以陕西凤翔为政权所在，向叛军发起反攻。同年８月，杜甫离开家人前去投奔，路上被叛军所俘，押往长安，因官职低微，没有关押囚禁。公元７５７年４月，杜甫逃出长安，距被俘时间整整８个月。本诗写于逃离长安前的一个月。3.烽火连三月，家书抵万金。相关史料：此时杜甫已经是四个孩子的父亲，还有一直陪伴他的妻子，一家人远在２９７公里的富县。当叛军攻陷洛阳，向长安进军至今已经整整一年了。诗中的“连三月”指的是从７５６年的３月到７５７年的３月，两个三月份。4.白头搔更短，浑欲不胜簪相关史料：杜甫是把妻儿安排在富县，自己独身一人前往凤翔投奔朝廷，中途被俘虏，而后一直被困在长安。在这被困的八个月里，他无时无刻不在思考如何逃出长安，去凤翔面见天子，为国难出力，但一直都没有机会。1.交流预习内容。听完老师讲述的电影故事，你的感受是什么？请写下来。3.题目为“春望”。在你的脑海中春天是怎样的？春天来了，一般来说，我们的心情是怎样的？4.国都陷落，代表一个国家的政权已经消亡。现在只剩下大山大河还存在。一个破字，一个在字，是什么关系？5.诗人在长安生活了１０年，从３５岁到４５岁，亲眼看到过曾经作为世界第一大城市的长安，是多么的繁华。但如今却如此残破不堪。国家何在？人民何在？岂能不痛惜，痛心。人在这种情形之下，会怎样？但就在这种痛心和痛惜之下，春天如约而至。此时，大好春光的美景，在诗人的笔下只出现三个字“草木深”，深是什么意思？这反映出当时的长安怎样的情形？7.通过这几条史料的阅读，大家可以发现那些信息，请从叛军，唐玄宗，唐肃宗，杜甫四个角度回答。8.请大家交流一下，杜甫当时是什么心情？把交流结果写下来。9.“感时”承接上文，写有感于国家时局如此不堪，非常忧虑国家的命运；“恨别”承接下文，写非常痛恨自己告别了家人，非常担心家人的生死？感时与恨别到了什么程度呢？10.关于溅泪和惊心，现在有两种声音，一种是认为诗人在溅泪，在惊心，一种是认为花儿在为国家的命运流泪，鸟儿在为诗人家人的生死惊心。大家小组内讨论一下，你认为哪一种是对的，要讲明原因。11.当诗人看到春鸟站在枝头的时候，就想到了自己的家人，这时他的心情怎样？请小组交流一下。12.诗人愿意用万金去获得一份家书，表现了他怎样的心情？通过这一句，作者想表达什么思想？13.最后一联中，那三个词可以表现出当时诗人无比煎熬心情？14.杜甫此时已经４５岁，国家败落，家人离散，自己又被囚困，人也越来越衰老，职位低微，空有一副报国之志，无处施展。此时的他，对自己的人生应该会产生什么态度？15.此时想到自己的遭遇和现状，杜甫会不会流泪呢？16.请对今天的学习进行小结。 |
