水调歌头苏轼宫阙（）琼楼（）绮户（）婵娟（）不胜寒（）丙辰（）一、给标出的字注音：预习检测：quèqióngqǐchánshèngchén二、解释下列词语：把：朱阁：不胜：绮户：无眠：何似：婵娟：何事：握。红色的楼阁。禁不住。雕花的门户。难以成眠的人，这里指作者。何如，哪里比得上。本义指妇女姿态美好的样子，这里指明月。为什么。学习目标：1.了解作品背景，能有感情的朗读课文。2.理解作者的情感变化，学习作者的人生态度。3.感悟诗歌富有表现力的语言。苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的豪放派诗人、大文豪。他与其弟苏辙、其父苏洵被世人合称“三苏”。苏轼的文学成就在北宋是首屈一指的，也是我国文学史上第一流的文学大家，其作品有著名的《东坡全集》.走进作者：写作背景：苏轼和弟弟苏辙自幼情谊深厚。写此词之时，他因为反对王安石变法，遭受排挤，宦途失意，贬官密州，心情抑郁。这时苏辙正在济南任职，兄弟二人已有七年多没见面了。这年中秋赏月，作者欢饮达旦，在醉意朦胧之中写下这首词。明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影，何似/在/人间。转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆。人/有/悲欢离合，月/有/阴晴圆缺，此事/古难全。//但愿/人/长久，千里/共/婵娟。1.这首词由几部分组成?小序、上阕、下阕2.小序交代了什么内容?交代了写作时间、背景和写作目的。丙辰中秋中秋大醉怀子由自探提示：用自己喜欢的方式读课文，解决以下问题：1.用第一人称或第三人称，将这首词用自己的语言表述出来。2.“高处不胜寒”该怎样理解？结合作者的写作背景分析。3.品读文字，揣摩字里行间作者的心理变化过程。3.品读文字，揣摩字里行间作者的心理变化过程。 苦闷矛盾豁达祝愿有人说，中秋词自?水调歌头?一出，余词尽废。请自选角度分析它好好在哪里？质疑再探：质疑再探：重点语句解读：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。主题思想：通过对中秋醉酒赏月的描写，既抒发了词人对弟弟子由的怀念之情，又表达了词人乐观旷达的情怀。我们应该：失意时，莫悲伤；苦闷时，莫彷徨；失败时，莫气馁。下面请同学们再次有感情的朗读课文，体会词人的思想感情。学科班长总结 |
