《水调歌头·明月几时有》自主学习提纲课题（内容）水调歌头·明月几时有苏轼课型（课时）1策划者刘斌审核者语文组导学者刘斌学习时间2012.、03学习者刘庆涛等班级八（4）班学习目标1.了解作者生平；理解词义、关键句子的表面意思和深刻底蕴，品味词的艺术美，提高欣赏品位和审美情趣。2.反复诵读，体会作者内心的真情实感，拓宽积累的知识面。3.感受作者乐观旷达的情怀美，学会善于在逆境中调整自己的心态。学习重点把握诗歌意蕴，体会作者内心的真情实感。学习难点深刻体会作者内心的真情实感教学准备幻灯片等激趣明标1、通过欣赏图片和歌曲创设情境，导入新课。2、明确教学目标3、作者简介（略）4、题解及写作背景5、检查课前预习自主学习1、朗读课文，整体感知。2、思考下列问题：（1）这首词的上片和下片各写了什么内容？（2）文中哪些词语流露出作者思念亲人之苦？（3）哪些语句是作者对人生的感悟？你从中读出了什么？（4）词中哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿？（5）诗人的情感经历了怎样的变化？蕴含了哪些情感？（6）从这首词中，你看出作者是个什么样的人？从这首词中，你又学到了什么呢？（7）这首词的主题思想是什么？（8）本词在写作上有何特色？合作展示1、词中哪些地方运用了联想和想象？词中哪些是实景？哪些是虚景？2、你最喜欢本词中哪一句？请说明理由。3、假如你穿越时空隧道，站在东坡大师面前，你将对他说些什么？当堂测试一、基础知识集中练（题目略）二、主题文章细斟酌（题目略）提升小结1、主题归纳2、写作特色3、结构图解 |
