语文人教·九年级（上册）人教·九年级（上册）写作学习缩写教学目标：1．缩写时，要突出原作要点，把握作品的主旨，理清思路和结构。3．语言要前后连贯，衔接自然，不能断断续续。2．要体现原作的风格和面貌。不改变原作体裁，保留原作的主要事件等。写作形成介绍缩写缩写就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，把主要内容用自己的话说一遍。通过缩写训练，可以提高把握文章要点、思路的能力，还能培养概括、综合能力。写作形成介绍缩写写作形成缩写要求缩写要求2.抓住重点，适当改写。1.选择原作，读懂内容。4.对照原作，细心修改。3.保持原貌，基本完整。总结提高总结缩写方法缩写方法1．摘录法：抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接语言，连缀成文。2．删除法：精简为妙，剪掉枝叶，留下主干。原文叙述或说明具体而细致，缩写时应将这些删除，剪掉枝叶，留下主干。总结提高总结缩写方法3．概括法：言简意明，用简练的语言去概括原文的意思。细致的描写可压缩成粗略描写，详尽的叙述可压缩为概括叙述，详细的对话可以改为简略的对话等。也可以把几段文字压缩成一段文字。还可以把段缩成句，长句缩成短句，把抒情性的句子缩成一般的陈述句。缩写方法写作实践例文参考下半学年伊始，学校让每班从候选人名单中选一人当学生会主席。大家让班委决定。开会时，鲁智胜要选他堂姐鲁艳青，但几个女班委坚持要选高中部的男篮队长。鲁智胜便请班委吃巧克力。最后虽选了鲁艳青，可贾里却在“选举理由”中写上“因为她弟弟请我们吃巧克力”，结果鲁艳青只成了学生会办的油印小报的主编，男篮队长成了头儿。原文中刚开始选举学生会主席的情节很曲折，这里抓住主要情节，一笔带过，交代得十分清楚、有条理。写作实践例文参考更让他后悔的是他们班遇上了大危难。教室墙外的商铺卖起了卡拉OK机，在流行歌曲声中学习，大家的学习一塌糊涂。开班委会时，陈应达提出，假如噪音问题不解决，他就转学。大家想了不少办法，但都行不通。班委无奈只好向学生会求救，可主席总是推诿。鲁艳青知道后，起草了“告全校师生书”刊登于校报，请求大家声援，在校内引起了强烈反响，师生们联名写信上了报，迫使店铺拆迁。写作实践例文参考校墙外噪音事件在原作中也是一个比较复杂的叙述，但缩写时，小作者抓住重点情节，简要叙述，故事前因后果就明了了。写作实践例文参考可事情还没有完。店铺拆迁时，林武翔趁体育课时溜出去看热闹，被砖块击中脑袋，送至医院抢救。林武翔的父母都是盲人，伤心不已。不少人都开始责怪班委多事。许多同学见了贾里他们也投来鄙视的目光。最倒霉的是鲁艳青，她被许多人指责，包括那个潇洒的学生会主席也对她耿耿于怀。贾里陷入了苦恼，作家老爸开导贾里：“如果样样都顺利，还要你努什么力？”一句话使他茅塞顿开。贾里听说林武翔要开刀治疗，号召大家捐款，资助困难中的林武翔。写作实践例文参考虽是缩写，但是也有人物的神态、语言等描写，体现了人物的个性。写作实践例文参考林武翔康复回来后班里开了个庆祝会。贾里承认鲁艳青是当主席的料，可惜她当不成了，她今年就要毕业了。反正，谁也不会天生就是伯乐，这是真理。借用原文结尾，既符合主旨，也概述了全文。课堂小结缩写离不开高度的概括能力，同时缩写时要尊重原文，不能改变原文的意思。谢谢观看！ |
