教学目标 1.知识与能力：通过古代希腊、罗马雕刻与建筑艺术的欣赏，使学生了解古希腊、罗马的美术概况及表现形式。2.过程与方法：了解艺术随时代而控变，及艺术在人类生活中的作用。3.情感态度价值观：培养高尚的审美情趣，提高审美能力，以及对世界艺术多元化的理解。教学重点 l、古希腊雕刻、艺术的伟大成就古希腊、罗马艺术的风格的与内涵。教学难点 学生审美感受的体验，欣赏能力的提高教学过程一、组织教学按常规进行，师生问好，使学生尽快进入状态。二、导入新课1.学生回忆上一节课学习的内容（丰富多彩的亚非拉美术作品）。2.通过欣赏古罗马角斗场图片，感受当时场景。谈一谈自己的感受，激发同学对古罗马和希腊文化的学习兴趣。三、讲授新课板书课题，学生来浏览课本：古希腊美术古希腊艺术产生的背景：贸易与航海造就了坚强的意志，机智勇敢和勇于探索的性格；城邦国家的奴隶主民主政体要求公民有健壮的体格与完美的心灵；温和的气候使运动员裸体竟放为艺术家对人体美有较早的领悟；“神人同形同往”的神话是艺术的土壤。1、古希腊雕刻—神性的崇高重点作品：《掷铁饼者》、《米洛的阿芙罗蒂特》、《萨摩德拉克的胜利女神》。塑造完美的、理想化的人，追求一种和谐的理想美。2、古希腊的建筑石柱围成长方形，形成围廊、拄、梁坊和两面的山墙共同构成建筑的主要立面。重点作品：《雅典的帕特农神庙》古希腊美术的特点：高贵典雅、宁静和谐，追求现实与理想的完美结合，反映出浪漫主义的气质。“高贵的单纯和静穆的伟大”是温克尔曼对古希腊艺术的评价（二）古罗马美术古罗马艺术产生的背景：公元前146年罗马帝国征服了希腊，成为当时欧洲的政治文化中心。罗马美术在一定程度上继承了希腊美术，但在艺术风格上又有本质的区别，这与罗马的民族精神有着直接的关系。罗马是个金戈铁马的帝国，它讲究的是权力与征服.1、古罗马的建筑券拱加希腊柱式，混凝土使用广泛重点作品：《斗兽场》、《君士坦丁凯旋门》、《加尔桥》2、古罗马雕刻—人欲的膨胀：罗马人很早就有为死者雕像的风俗，征服希腊后，雕刻走向成熟，注重理想美。帝国时期出现了强烈个性和复杂的内心世界描写的肖像。重点作品：《卡拉·卡拉像》、《奥里略骑马像》古罗马美术的特点：讲究实际、强调功利、与世争胜、威武尊贵，反映出现实世俗的气质。三、教师总结1、师生共同总结古希腊雕刻的主要特点及古罗马建筑艺术的主要成就。2、教师谈古希腊、罗马艺术对后世欧洲艺术的伟大意义（文艺复兴古典主义）。四、作业布置请选择一幅古希腊和罗马时期的美术作品,独立完成一篇赏析短文。忌空谈，多联系实际。建议阅读希腊罗马的神话。 |
