按住Ctrl键单击鼠标打开课文配套教学视频动画播放《再塑生命的人》预习题 一。生字.生词1. 给加点字注音。搓捻( ) ( ) 惭愧( ) ( ) 譬如( ) 灵魂( ) 企盼（ ） 迁徙( ) 栖息( ) 小憩( ) 遨游( ） 繁衍( ) 刹那( ) 穿梭( ) 觅食( ) 花团锦簇( ) 冥思（ ） 遐想( )2.下列加点的字音、形完全正确的一项是( )A．绽开（ uì） 觅食（ mì） 繁衍（ yǎn）花团锦簇(cù )C.预兆（ zhào） 迁徙（xǐ）企盼（ qǐ）落英缤纷（bīn）D.穿梭（sōu ） 煎熬（áo ） 冥思（míng） 不可名状（míng）3．解释下列词语。 花团锦簇： 。 美不胜收： 。 不可名状： 。 小心翼翼： 。 不求甚解： 。 恍然大悟： 。 截然不同： 。 企 肦 。 迁 徙 。 繁 衍 。 期期艾艾 。二.整体感知：1.划分文章层次，概括层意。 第一部分（ ):（ ） 第二部分（ ):( ) 2.本文叙述了莎文老师教“我”__________________的过程，赞扬了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。学生自读课文，复述课文内容。本文主要写了老师的哪些事迹？三．精读课文：1.边读课文边思考下面问题：海伦·凯勒在什么时间、怎样认识了安妮·莎文老师？这位老师对她有什么影响？2、仔细阅读1-5，看看作者在安妮 莎文老师出场前安排了哪些内容，这样写有什么好处。 3、莎文老师送“我”布娃娃的用意在？她是如教“我”学会“水”字的？ 4.莎文老师是怎样教育我认识具体事物的？5.莎文老师是如让我认识、了解大自然的？6.莎文老师又是怎样逐步引导我认识“爱”的？文题“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。文中它的深刻含义是什么？读了本文，你认为莎文老师是怎样的一位老师？海伦 |
