人类的起源和发展教案第1课时

第1课时一、教学目标1．概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2．对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。3．通过资料分析及探究活动，找出人类起源于森林古猿的证据，提高分析问题、解决问题的能力。二、教学重点及难点重点：概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。难点：1．运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。2．认同现代人类是在于自然环境的长期斗争中进化来的观点。三、教学准备教师：搜集有关生物进化论和神创论观点的资料；现代类人猿的相关资料。学生：课前预习。四、相关资源《【生物世界】查尔斯·罗伯特·达尔文》知识卡片资源、《【教学图片】大猩猩、黑猩猩、小黑猩猩、长臂猿》图片资源、《【知识探究】现代类人猿》演示动画资源、《【活动设计】比较类人猿与人的相似特征》活动设计资源。五、教学过程【课堂引入】小时候你可能问过爸爸妈妈“我是从哪里来的？”，那你有没有想过“人类从哪里来？”。今天我们就来学习人类的起源和发展。【新知讲解】关于人类起源的争论有数百年的历史，现在仍有许多问题是悬而未解的。关于人类起源的问题你知道些什么呢？你还想知道些什么？关于人类的起源，一些说法听起来很神秘，甚至令人着迷。有人说人类来自于外星球，是外星人来到地球上逐渐演化成我们现在的人类，甚至在一些科幻小说以及电影里经常会有这方面的描述。在国外又流传着上帝造人的故事，我国古代也有女娲抟土造人的传说。这些传说、故事由于缺乏事实证据，不能被人们所信服。///外星人上帝造人女娲造人说到人类的起源，就不得不提到进化论的建立者达尔文和《物种起源》。展示知识卡片《【生物世界】查尔斯·罗伯特·达尔文》。/查尔斯·罗伯特·达尔文（上图为素材库中《【生物世界】查尔斯·罗伯特·达尔文》知识卡片）讲述：19世纪，进化论的建立者达尔文在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。（一）现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿现代类人猿是人类的近亲，对它们的认识，为解开人类起源之谜提供了重要的线索。展示图片《【教学图片】大猩猩、黑猩猩、猩猩、长臂猿》。////大猩猩黑猩猩猩猩长臂猿（以上图片为素材库中《【教学图片】大猩猩、黑猩猩、猩猩、长臂猿》系列图片）大猩猩：最大的类人猿，前肢比后肢长，它们的两臂伸开，可以达到2.7米。黑猩猩：毛色乌黑，头比较圆，鼻子小，耳朵很大，犬齿也发达。它们喜欢群居，每群有十几只到三四十只。它们喜欢在树上活动，大部分时间在树上度过。它们善于用臂从一棵树荡到另一棵树上去。它们在树上的灵活性远远超过猩猩。它们的智力很发达，善于模仿。长臂猿：两臂特别长的猿类，直立的时候两臂可以达到地面，所以叫长臂猿。长臂猿完全过着树栖生活，擅长臂行法，就是善于用臂从一棵树荡到另一棵树上去。猩猩：毛多而密，呈红褐色。头尖，眼和耳都小，颌部发达，犬齿大而尖锐。它们可以勉强直立起来行走，但是直立的姿势很拙劣，行走也很费力气，一般需要用前肢着地支撑身体，就像拄着拐棍那样。展示《【知识探究】现代类人猿》，用动画资源展示几种现代类人猿——长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩的形态特点和生活习惯。/现代类人猿（上图为素材库中《【知识探究】现代类人猿》动画截图）讨论：人类与现代类人猿的区别主要都体现在哪些方面呢？展示《【活动设计】比较类人猿与人的相似特征》，以小组为单位讨论现代类人猿和人类之间的区别与相似点。/比较类人猿与人的相似特征（上图为素材库中《【活动设计】比较类人猿与人的相似特征》截图）类人猿与人类的异同点：相似特征类人猿面扁平，两眼在同一平面，无尾，外形与人接近类人猿的骨骼与人相似，大脑遮盖了小脑，与人相似类人猿大多有喜怒哀乐等多种表情，和人面部表情相似类人猿善于模仿，懂得交流，会使用枝条作为工具等类人猿喜欢群居，有的有家庭生活，可勉强直立行走等类别项目类人猿人类生活方式森林树栖陆地自由生活运动方式半直立攀援靠臂行走直立行走脑的发育脑容量小约500g无语言能力脑容量大约1500g有语言文字能力制造工具不能制造但能使用简单工具能使用且能制造复杂工具讲解：大猩猩生活在非洲西部和东部的赤道地区；黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带雨林中；长臂猿生活在南亚和东南亚地区以及我国的云南省；猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。它们依靠从森林中获取的果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们虽然能下地，但不能真正直立行走，手也远不如人类的灵巧，大脑和智力远逊于人类。它们没有制造工具和改善生活环境的能力，也不能像人类那样能进行语言和文字的交流。现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。森林古猿在热带丛林过着以树栖为主的生活，这和现代类人猿一样。森林古猿的一支由于环境的原因，走向了演化为人类的艰难历程。人类和现代