消化和吸收一、单选题1．下列物质中，不能被消化道直接吸收的物质是（）A．水 B．无机盐 C．菜油 D．维生素2．能分泌胆汁的器官是（）A．唾液腺 B．胆囊 C．肝脏 D．胰腺3．如图为人体部分消化器官的示意图，甲处阻塞，最可能发生的是（）/A．胰腺无法分泌胰液B．胃液无法分解蛋白质C．消化脂肪的功能下降D．吸收氨基酸的功能下降4．如图示消化系统组成,下列说法不合理的是（）/A．淀粉在①口腔内被唾液淀粉酶初步分解为麦芽糖B．人体内最大的消化腺是⑥肝脏,肝炎病人怕吃油腻C．③胰腺分泌的胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶D．⑤小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄,与其消化功能相适应5．下列与小肠消化和吸收功能无关的是（）A．小肠绒毛、毛细血管壁仅由一层上皮细胞组成B．小肠和大肠相连C．小肠内表面有大量环形皱襞，并有很多小肠绒毛D．有肠液、胰液、胆汁等消化液6．为避免对胃产生剌激，制厂常把一些药物封装在渔粉制成的胶囊中给人服用根据淀粉在消化道内的消化情况分析，其原理是（）A．装在淀粉胶囊内，药物需慢慢渗出B．胆汁不能消化淀粉C．胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠D．淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽7．下列不含酶的消化液是（）A．胰液 B．唾液C．胃液 D．胆汁8．能消化淀粉、蛋白质和脂肪的消化液是（）A．胃液 B．肠液 C．唾液 D．胆汁9．人体最大的消化腺是（）A．唾液腺 B．胃腺 C．肠腺 D．肝脏10．淀粉、脂肪、蛋白质在消化道内开始消化的部位依次是（）A．口腔、胃、小肠 B．口腔、小肠、胃C．胃、小肠、口腔 D．胃、口腔、小肠11．下列关于图中所示实验的叙述，错误的是（）/A．该实验可以验证唾液对淀粉的消化作用B．水浴保温前分别在两支试管中进行搅拌，可使实验现象更明显C．滴加碘液后，两试管中的颜色变化是①变蓝，②不变蓝D．该实验可以得出37℃时唾液淀粉酶的活性较强的结论12．以下对人体消化和吸收的认识合理的是（）A．胃可初步消化蛋白质、脂肪B．胆汁中不含消化酶，对食物消化不起作用C．肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶D．小肠能吸收氨基酸、麦芽糖等物质，是吸收的主要场所13．探究“食物在口腔内的化学性消化”要求在一定温度下进行，这是因为唾液淀粉酶在温度高于和低于37℃条件下催化活性都会逐渐降低。下图能正确表示唾液淀粉酶活性与温度关系的是()A．/ B．/ C．/ D．/14．有甲乙丙丁四种消化液，它们都不是胰液，甲乙两种消化液都能消化淀粉，而丙、丁两种消化液均不能消化淀粉，但丙的消化液能使蛋白质得到初步消化，在甲、乙两种消化液中分别加入适量的丁后，丁可使消化液消化脂肪，而不能促进甲消化液消化脂肪．则这四种消化液分别是（）A．唾液、肠液、胃液、胆汁 B．唾液、胃液、肠液、胆汁C．唾液、胆汁、肠液、胃液 D．肠液、唾液、胃液、胆汁二、综合题15．如图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题。/（1）标号②③⑤⑦⑧⑨所示器官属于消化系统的_____；（2）人每天吃进的食物主要在图中标号_____（填序号）所示结构内被消化，因为其内表面有皱襞和小肠绒毛，增大了_____，利于营养物质的吸收，这体现了生物体结构和功能相适应的特点。（3）在①、④、⑥三个器官中，_____（填序号）是最大的消化腺，主要是促进食物中的脂肪的消化；_____（填序号）能产生对多种营养物质都有化学性消化作用的消化液。16．“民以食为天”，人们摄食的大分子营养物质，必须先分解为小分子的有机物，才能被人体细胞利用。图1表示淀粉在消化道内逐步分解的示意图;图2曲线(X、Y、Z)分别表示三大营养物质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。请回答:/（1）图1中的①过程发生的主要场所是图2中的______(填字母标号)，/表示的物质是_______，最终被分解为可吸收的葡萄糖。葡萄糖再经氧化分解为人体生命活动提供______。（2）图2中表示蛋白质消化过程的曲线是_______(填“X”或“Y”或“Z”)，判断依据是:器官C内的消化液中有_______，可对其初步分解;从曲线X.Y、Z变化可知，消化的主要场所是D，D的内壁有环形皱襞，皱襞表面又有_______，大大增加了消化的面积。（3）吃饭时，有的同学喜欢狼吞虎咽，这不利于将食物切断、磨碎，与__________充分混合会影响食物的消化;也有的同学喜欢大声说笑，这样可能会导致________来不及盖住喉口，引起剧烈咳嗽，这些都是不好的饮食习惯。17．小麦籽粒富含淀粉、蛋白质，脂肪的等营养物质,经加工后可用来制作面包、馒头、饼干、蛋糕等多种食物。/（1）为了研究口腔中物理性消化和化学性消化对淀粉分解的不同作用，小明以馒头为研究对象，设计了如图1所示实验。a.你认为馒头碎屑与搅拌分别模拟了口腔中_____、_____对馒头的物理性消化。b.通过第一、第三组比较可知，_____能分解馒头中的淀 |
