耳和听觉教学目标概述耳的结构及主要组成部分的功能。说出听觉形成的过程。关注日常生活中耳和听觉的保护。教学重点、难点重点：耳的结构及各部分的功能。难点：听觉的形成过程。教学准备教师：教学PPT,音频文件，多媒体（手机连电脑）设备。学生：复习上一节课内容，预习耳的结构。四．教学过程教学环节及要点教师活动学生活动设计意图导入出示图片，我们除了能看到美丽的画面之外，还能听到动听的声音也非常重要。那我们这节课继续学习上一节课内容。学生了解本节课学习目标观察图片，并思考老师语言的描述。复习导入一、复习导入眼球的结构及功能展示PPT找学生回答上一节课内容。视觉形成的过程。2．眼球的结构及部分结构的功能。根据PPT展示学生回答问题。帮助学生记忆应用所学知识解决问题让学生完成导学案中的任务一，分析形成近视、远视眼的原因及矫正。2.要求学生区分凹透镜、凸透镜、凹面镜、平面镜1.分析完成视力情况。解释原因，并矫正。尝试画图凹透镜、凸透镜、凹面镜、平面镜。展示学习成果。（逐步完成展学中的“是什么”，“为什么”）二、1．耳的结构及部分结构的功能1.根据学案中的任务二和三自主学习。2.如果自主学习有困难，再小组学习，汇报员汇报。（根据手机拍摄学生学习成果并展示）自主学习。小组合作学习耳朵的结构和功能，并展示学习成果。自学，指导学生学生深度学习。互学，教学重点。2．听觉形成的过程1．播放多媒体音频。播放动图。2．引导学生分析理解。并梳理知识。听轻音乐班得瑞-《寂静之声》思考自己是怎样听到声音的？结合动图概括出听觉是怎样形成的。并自主完成任务三。自主完成并展示学习成果。2.尽量完成展学过程中的策略性展示（“怎么想”分析理解和思维为主）3.补充完整耳各部分的功能，巩固各部分功能展示PPT表格-耳朵的全部结构和功能出示连线题（耳朵的结构的功能）学生根据上一学生的分析结果，补充完整表格内容。2.学生完成连线题。帮助学生形成完整的知识体系。4.耳部的卫生保健PPT展示讨论问题。可以结合部分的功能思考，如鼓膜有什么功能？1.自主思考，有难度再同桌之内讨论教师启发点到为止。小结帮助学生进行小结。学生代表小结。总结课堂练习PPT展示练习题。学生自主思考并回答巩固知识板书第一节人体对外界环境的感知（第二课时耳和听觉）一．耳的结构二．听觉的形成过程三．耳和听觉的保护课后反思本节复习眼的结构和功能的时间较多，因为眼部结构和功能也是考试重点并且学生记忆不牢固，容易出错。有关耳的结构学生自学情况很好，大部分同学预习情况较好，有关较难解决问题学生互相讨论，分组由四名同学组成，其中有成绩好、中、差。学习成绩层级不同的同学，有的不愿意相互分享学习成果。可能这也是小组讨论互学需要解决的问题，如何让学生愿意合作，学会合作学习。 |
