传染病和免疫练习题4

传染病和免疫一．单项选择题（共25小题）1．据国家卫生储康委消，截至2月6日13：35，收到国内各省累什报告新型肺炎确病例28065例，疑似24702例，成功治息1202例，死亡56A例，再次引起了国家和民众对于传染病的高度重视，下列关于传染病的说法正确的是（）A．新型肺炎只能通过飞沫传播 B．被动物咬伤后，需及时注射狂大疫苗 C．病原体进入人体后，T淋巴细胞会及时产生抗体 D．部分疫苗需要多次注射，才能达到一定的免疫力水平2．下列有关抗体的叙述，不正确的是（）A．抗体可存留在人体内 B．是一种特殊的蛋白质 C．能破坏和排斥多种病原体 D．是在抗原的刺激下产生的3．患过新冠肺炎的人，体内能产生一种抵抗新型冠状病毒的蛋白质。这种蛋白质和新型冠状病毒分别为（）A．抗原和抗体 B．抗体和抗原 C．抗原和抗原 D．抗体和抗体4．我省个别县市发生登革热传染病后，当地政府大力组织灭蚊活动，这在控制传染病措施中属于（）A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．以上答案均不对5．2019新型冠状病毒（2019﹣nCoV）主要通过接触人体哪类细胞而发生感染？（）A．血细胞 B．黏膜细胞 C．皮肤细胞 D．唾液腺细胞6．下列有关传染病和免疫的叙述，错误的是（）A．种牛痘预防天花属于特异性免疫 B．肺结核、病毒性肝炎、蛔虫病都属于传染病 C．HIV是艾滋病的传染源 D．吞噬细胞可以包围细菌、衰老的细胞等，将其消化分解7．下列有关抗体的叙述，错误的是（）A．抗体是由淋巴细胞产生的 B．抗体是在抗原物质侵入人体后产生的 C．抗体是抵抗病原体的一种特殊糖类 D．一种抗体只能消灭一种特定抗原8．为防止灾区的一些儿童得病，医生给他们注射疫苗，使其体内产生和应的抗体从而具有抵抗某叫疾病的能力，这种免疫防线属于（）A．第一道免疫防线 B．第二道免疫防线 C．第三道免疫防线 D．以上三项都是9．四幅漫画寓意的是人体免疫的三道防线，下列说法正确的是（）A．图甲属于非特异性免疫 B．图乙属于第三道防线 C．图丙表示抗原将抗体消灭 D．图丁属于第一道防线10．科学家们已经在着手研制新型冠状病毒肺炎的疫苗，下列有关说法错误的是（）A．注射疫苗是为了让人体内产生相应的抗体 B．注射的疫苗是一般是抗原 C．人体产生的抗体是一种特殊的蛋白质 D．疫苗注射入人体后，人体就一定不会再得相应的疾病11．唾液中的溶菌酶具有杀菌作用，与此免疫类型不同的是（）A．淋巴结对病原体的过滤作用 B．皮肤和黏膜的屏障作用 C．白细胞对病原体的吞噬作用 D．得过水痘后不再患此病12．下列属于传染病的是（）A．高血压 B．近视 C．夜盲症 D．手足口病13．2019年10月28日，中国科学家宣布利用基因编辑干细胞技术治疗艾滋病和白血病，取得重大突破和进展，下列关于艾滋病和白血病的说法正确的是（）A．艾滋病和白血病都是传染病，都是由病原体引起的疾病： B．艾滋病可以通过注射疫苗来进行防治，从传染病预防的角度看，这属于保护易感人群 C．“基因编辑“，简单来讲，就是运用基因剪刀，精准地对基因组进行编辑，它可以引入一段基因，消除一段基因，通过基因编辑可治疗艾滋病和白血病，这说明基因可控制生物的性状，这属于可遗传的变异 D．艾滋病病毒（Hiv病毒）存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁、唾液、泪液、尿液中，故与患者握手、拥抱、共进晚餐也可能感染艾滋病14．人们常用生物学原理来解释日常生活中的问题，下列解释正确的是（）A．医生对感冒病人进行血常规检查，可以大体判断病原体是细菌或者病毒 B．唾液中的溶菌霉的杀菌作用和接种麻疹疫苗预防麻疹，都属于特异性免疫 C．婚姻法规定直系血亲之间禁止结婚，其原因是他们的后代一定会患遗传病 D．免疫对人体总是有益的，人体的免疫功能越强越好15．如图I和II分别表示某种病毒先后两次侵染人体后，人体产生抗体的数量变化曲线，相关叙述错误的是（）A．病毒第二次侵入后，人体内产生的抗体大量增多 B．抗原被清除后，人体不能保持产生该抗体的能力 C．两次变化都与免疫器官和免疫细胞的参与有关 D．人体内能够产生抗体的细胞属于血液中白细胞的一种16．下列各项物质或结构中，属于抗原物质的是（）①吸入鼻腔的花粉②接种到健康人体内的乙肝病毒疫苗③自身免疫器官产生的免疫细胞④移植到烧伤患者面部的来自母亲腿部的皮肤A．①② B．③④ C．①②④ D．①③④17．下列关于人体内抗原、抗体及免疫的说法，正确的是（）A．抗体是在特定的抗原的刺激下由吞噬细胞产生的 B．疫苗是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，因此疫苗属于抗原物质 C．注射疫苗从预防传染病和免疫的角度分别属于特异性免疫、保护易感人群 D．免疫对人体是有益的，人体的免疫力越强越好18．患者打喷嚏如果不用手帕捂住口鼻就增加了传播疾病的机会，养成文明行为习惯对避免疾病传播有利。流感病人的飞沫属于（）A．传播途径