用药与急救一、【学习目标】1、知识目标：能区别处方药和非处方药。2、能力目标：①能概述安全用药的常识。②说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。3、情感目标：有安全用药的常识。珍爱生命，善待生命。二、【学习重点】能区别处方药和非处方药。三、【学习难点】能概述安全用药的常识。四、课时安排：一课时五、学习过程：（一）知识回顾：（课前检测）（1）下列皮肤的作用中，属于免疫作用的是（）A、防止细菌侵入B、防止水分蒸发C、感受外界刺激D、调节体温（2）人体内可以吞噬和消灭病原体的是（）A、呼吸道黏膜B、淋巴细胞C、抗体和抗原D、吞噬细胞（3）下列现象中，属于特异性免疫的是（）A、唾液的杀菌作用B、接种百白破疫苗C、白细胞吞噬病菌D、皮肤的屏障作用（4）呼吸道黏膜上纤毛的作用是（）A、杀菌作用B、清扫异物C、吞噬病菌D、保护作用（二）新知学习：观看视频导入新课，通过观看视频，激发学生学习的兴趣。1、自主学习：阅读课文书本内容，思考如下问题：（独学，对学）（1）、什么叫安全用药？安全用药需要考虑哪些问题？（2）、什么叫处方药？什么是非处方药？（3）、服用药物之前需要注意些什么？（4）、除了拨打急救电话外，还有哪些急救措施？（5）、口对口呼吸的具体操作要点有哪些？（6）、胸外心脏挤压的具体做法是什么？（7）、出血有几种类型？如何处理？组内对学：由组长带领相互讨论，交流解决疑难统一问题答案，准备展示本组学习成果。合作探究：（群学，展示）（1）安全概念：。药物分类：和。注意事项：和。应用设计：和。（2）依照课本插图，两人一组尝试、体会人工呼吸和胸外心脏挤压。①最常用的人工呼吸方法是。每分钟人工呼吸的次数是。②做一次人工呼吸，需要同时做次心脏挤压。病人脸色逐渐转为时，抢救有效。3、展示提升：回顾三种血管的结构特点，比较三种出血。4、达标测评：（1）安全用药的意义有()A、避免副作用B、防治疾病C、保证健康D、以上三项都是（2）下列药物属于西药的()A、薄荷B、白果C、枸杞D、甲硝唑（3）下列用药方法正确的是()A、为使病情好转私自加大药量B、在每日服药量不变的情况下,减少服药次数C、服药期间饭前饭后无所谓,可任意选择D、严格遵医嘱服药,不能自行改变（4）国际通用的非处方药英文缩写是什么？（）A、OTCB、TCOC、TOCD、COT（5）在对出血进行抢救时，特别是对大静脉用止血带或绷带进行止血时，具体的部位是（）A、在伤口的上方（靠近心脏一侧）B、在伤口的上方（远离心脏一侧）C、在伤口的下方D、根据具体的情况而定（6）下列急救方法正确的是（）。A、随意搬动心脏病人B、背着哮喘病人去看病C、用手扶拖拉机载着脑溢血病人进城看病D、给头晕的糖尿病人吃糖果5、纠错巩固：（1）为了用药安全，在用药前，必须了解药物说明书上的（）A．药物的主要成分、适应症B．用法和用量、药物规格C．注意事项、生产日期和有效期D．以上三项（2）若有人因溺水、煤气中毒或触电等事故突然停止呼吸，用什么方法急救（）A、人工呼吸B、腹外心脏挤压C、有节律地捏鼻子D、侧卧6、学习反馈（课堂小结）：这节课你收获了什么？还有什么疑问？7、拓展延伸（课后作业）：完成《优化》第二章内容。六、教学反思： |
