第1课隋朝的统一与灭教学设计26

教师活动学生活动预期效果导入新课：同学们还记得朝代歌吗？是的，上学期我们学到了南北朝时期，本学期我们就从隋朝开始吧，请打开书本第1课。从标题可以看出，隋朝完成了统一，那么它的统一结束了哪样一段分裂时期呢？板书课题：第1课隋朝的统一与灭亡多媒体展示：学习目标学习新课：（一）根据预习内容梳理本课知识框架（二）升华基础知识，加深理解。1.隋朝的统一复习旧知：上学期我们学习了南北朝时期政权的更迭，谁能简单概述一下？导入：继三国两晋南北朝之后的第一个统一王朝是哪个？它又是怎样建立和统一的？多媒体图片演示：北周与陈对峙；隋与陈对峙；隋灭陈，南北重归统一讲述：581年，杨坚称帝，改国号为隋，定都长安，年号“开皇”，杨坚就是隋文帝。隋统一北方之后，下一步就是统一全国。589年，隋军南下，灭掉南朝最后一个朝代陈，南北重归统一。提问：隋统一全国的重大意义是什么？2.隋初经济的繁荣多媒体出示史料：具体描述：隋初、隋盛时，人口、垦田、粮仓对比表。要求学生根据表格概括隋朝繁荣的表现。多媒体展示阶段小结：581年，北周外戚杨坚建立隋朝，定都长安，杨坚就是隋文帝。隋文帝统治期间，人口激增，垦田扩大，粮仓丰实，国力强盛，史称这一时期的统治为“开皇之治”。3.开通大运河（1）目的及人物多媒体展示：炀帝十宗罪讲述：隋文帝死后，儿子杨广即位，即隋炀帝。隋炀帝是我国历史上有名的暴君，史书记载他有十宗罪，相关成语“罄竹难书”就与此相关。其中第六点，耽于巡游，劳役百姓，相传他专为到扬州赏琼花而开通大运河。提出讨论问题：隋炀帝真的是为看琼花开通大运河的吗？其主要目的是什么？在学生回答的基础上，强调指出：隋朝迅速增强的经济实力为隋炀帝开通大运河提供了充分的物质条件；隋朝安定统一的局面又为其提供了必要的政治和社会条件。（2）组成讲述：605年至610年，隋炀帝征发几百万人，沟通已有的天然河流和以往开凿的运河，开通了纵贯南北四五千里的大运河。多媒体演示《隋朝的大运河》：大运河有三“点”：以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南抵余杭（今杭州）；四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河；连通五大河：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江；大运河流经河北、山东、河南、安徽、江苏和浙江的广大地区，成为南北交通的大动脉。（3）地位和作用多媒体展示：材料一“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”“天下转漕，仰此一渠”。“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波，若无水殿龙舟事，共禹论功不较多”提出问题：根据以上材料，分析开通大运河起到了什么作用？多媒体展示：材料二“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来”——胡曾《汴水》汴河通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，取尽膏脂是此河。——李敬芳提出问题：诗人胡曾怎样看待大运河的开凿？根据材料，分析开通大运河造成了那些消极影响？4.开创科举取士制度多媒体展示：李富贵和张有才简历提出问题：假如你是选官者，你会选谁做官呢？为什么？多媒体展示：猜一猜？假如在魏晋时候，李富贵和张有才谁会做官呢？多媒体展示史料：魏晋的九品中正制。提问：为了消除这些弊端，谁改变了选官方式？他采取了什么方式来选官？提出思考问题：按考试成绩选拔人才，会给以下各种人带来什么变化？由此可知，科举制对中国及世界有何影响？高门权贵的子弟：寒门学子：地方政府：中央政府（朝廷）：多媒体展示材料：英国大百科全书中说：“我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。”孙中山说：“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国过去的。”提问：以上材料说明了什么？阶段小结：这种通过分科考试来选拔官吏的制度称为什么？科举制正式诞生的标志是什么？教师解释：科：分科考试。举：选拔5.隋朝的灭亡（多媒体展示）填一填：隋朝建于581年，亡于（）年，仅存约（）年。提出问题：盛极一时的隋朝仅仅二世而亡，原因是……？提出问题：由此，你得到什么启示？教师引导学生如何得出启示：隋炀帝好大喜功，纵情享乐，奢侈无度，这说明成由勤俭败由奢。隋炀帝频繁发动战争，滥用民力，最终引发了隋末农民起义。说明得民心者得天下，失民心者失天下。概而言之得道多助失道寡助。学生背诵《朝代歌》夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，二晋前后沿，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，皇朝至此完。学生对照朝代歌回答出隋的统一结束了自西晋末年以来270多年分裂割据的局面。认真观看学习目标学生根据多媒体框架内容提示，回答相关内容，并完成课堂基本笔记。在教师的讲述过程中，学生掌握隋朝建立的时间、建立者及都城等基础知识。在教师的启发、点拨下，学生分析得出：隋的统一，结束了自西晋末年以来270多年分裂割据的局面，开创了隋唐时期370余年的“大一统”局面，是我国封建社会继秦汉、西晋之后第三次由分裂走向统一，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。学生对比分析隋初及隋盛时，人口、垦田、粮仓的对比，得出结论：隋朝在隋文