人教部编版历史七年级下册盛唐气象课件30

1、唐朝的建立者：2、贞观之治是对谁统治时的评价？3、唐太宗任用的宰相有：4、被唐太宗当作镜子的是：5、中国历史上唯一的女皇帝是：6、武则天在科举的贡献是创立了制度。7、唐朝进入鼎盛时期是在统治前期。8、唐玄宗得到的辅佐。李渊唐太宗房玄龄、杜如晦魏征武则天殿试唐玄宗姚崇、宋璟第3课盛唐气象长安百花时，风景宜轻薄。无人不沽酒，何处不闻乐。——刘禹锡这首诗描写的是长安城人们赏花的盛况。唐朝前期，社会经济呈现一派繁荣景象。盛唐时期人们的物质生活和精神文化生活是怎样的呢？当时的民族关系如何？唐朝在文学艺术方面又呈现出怎样的辉煌局面？自学提纲（阅读教材，思考并回答下列问题）1、唐朝在农业、手工业和商业方面有哪些成就？2、唐太宗针对突厥采取了哪些措施？3、唐太宗时，把谁嫁到吐蕃，有什么历史意义？唐太宗为什么被尊称为“天可汗”？4、唐朝的社会风气有什么特点，为什么？5、著名诗人有哪几个，他们的诗有什么特点？书法家和画家有哪几位？他们的作品有什么特点？1.农业一.经济的繁荣在唐朝前期的100多年中，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。在农业方面，垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车。唐王朝非常重视兴修水利，在全国各地修建了很多水利工程。相关史事曲辕犁由11个部件构成，设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精耕细作，大大提高了耕作的效率和质量。曲辕犁材料研读据记载，筒车“如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹筒，旋转时，低则舀水，高则泄水”。想一想，使用筒车的好处是什么？翻车（汉代）筒车（唐代）节省人力，昼夜不停。筒车（模型）①纺织业品种繁多，尤以丝织工艺水平最高，其中蜀锦以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国。2.手工业（重点：丝织业、陶瓷业）陕西扶风法门寺地宫出土的秘色瓷唐三彩骑驼乐舞俑②陶瓷业生产水平也很高，越窑的青瓷如冰如玉，邢窑的白瓷类雪似银，闻名中外的唐三彩，造型精美，色彩亮丽。（3）商业方面：水陆交通发达，贸易往来频繁；出现一些繁华的大都市：长安、洛阳、扬州等；都城长安是一座国际性的大都会。长安城的布局特点：整体上：规模宏伟，布局严整对称；明显特色：坊市分置。坊是居民住宅区，市为繁华的商业区。百千家似围棋局，十二街如种菜畦。遥认微微入朝火，一条星宿五门西。——白居易观察《长安城平面图》，说一说长安城建筑的特点。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路想一想：唐朝经济繁荣的原因是什么？唐朝前期经济的恢复与发展为经济的繁荣奠定了基础；社会安定，人民负担较轻；水利工程的修建，农耕技术的发展和科技的进步；统治者的励精图治；劳动人民的辛勤劳动。“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”——唐太宗请回答：这句话什么意思？体现了怎样的民族政策？开明的民族政策二.民族交往与交融二、民族交往与交融1.吐蕃的兴起：统一：强大：唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些。松赞干布在位期间，实行了一系列发展生产、改革制度的措施，使吐蕃强大起来。2.唐朝与吐蕃的关系：文成公主入吐蕃：经过：松赞干布仰慕中原文化，多次向唐朝求婚，唐太宗同意将文成公主嫁给他。意义：促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。3.开明的民族政策：促进民族交融的措施：杂居、通婚；由少数民族人士担任朝廷重要官职；与少数民族建立的政权保持友好而密切的联系。意义：唐太宗实行的开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。想一想：唐朝与周边少数民族关系发展的原因是什么？经济繁荣，国力增强，这是民族关系发展的物质基础；国家统一，政治清明，社会安定，为民族