【学习目标】1.知道辽宋夏之间的和战，了解民族政权并立的时代特征。2.能够正确评价澶渊之盟。【学习重点】辽宋夏之间的和战【学习难点】澶渊之盟【自主学习】——民族族政权并立1.完成表格政权名称建立时间建立者民族都城辽北宋960年赵匡胤汉族开封（东京）西夏2.读教材，辽和西夏采取了哪些措施来巩固政权？3.历史上，汉族与少数民族的交往主要有哪些方式？【合作探究】——并立中的战和1.澶渊之盟签订的影响是什么？2.结合所学知识，如何正确评价澶渊之盟？3.直至宋仁宗庆历四年（1044年），北宋与西夏达成和平协议，史称“庆历和议”。这次平等和议换得了宋夏将近半个世纪的和平。请回答宋夏和议的结果和影响及变化?【历史沉思】——战和中的交融宋与辽、西夏的和战给我们的启示是什么？【课堂达标】1.“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”这首诗描述的是哪个民族的生活（）A.契丹族B.女真族C.汉族D.匈奴族2.澶渊之盟发生在哪两个政权之间？（）A.辽和西夏B.北宋和辽C.北宋和西夏D.北宋和吐蕃3.下列活动，与耶律阿保机无关的是()A.提倡农业B.接受中原封建文化C.建立契丹国D.获幽云十六州4．西夏和北宋讲和的原因是()A.西夏被北宋打败了B.宋朝被西夏打败了C.宋夏连年交战，双方损失很大D.夏受到辽的威胁，需要联合北宋5.辽、宋、夏、金、元时期的主要特征是（）A.繁荣与开放的社会B.国家分裂的时代C.经济重心南移 D.民族政权并立的时代6.阅读材料回答：（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。——苏辙《栾城集》该局面出现的主要原因是什么？（2）该局面带来的影响是什么？（3）请回答从宋与以上少数民族政权的关系中，宋朝的民族关系是怎样的，主流是什么？ |
