辽、西夏与北宋的并立知识与技能：知道辽、北宋、西夏是三个并立的政权；了解耶律阿保机、赵匡胤和元昊是三位杰出的政治家的主要功绩；了解北宋、辽、西夏和议及影响。过程与方法：比较辽和西夏两个少数民族政权的建立、与北宋的关系以及汉化过程，培养归纳和比较的能力。情感态度与价值观：辽和西夏这两个少数民族与宋有战有和，和是民族关系的主流；中华民族的历史是各族人民共同创造的，各族人民都为中华民族的发展作出了积极的贡献。重难点预测：重点：契丹族与党项族的崛起；辽与北宋的和战难点：辽与北宋的和战学习过程：【快乐元素】（展示一群古代儿童在“老先生”的带领下朗读百家姓的场景。设疑：这群孩子在读什么？找百家姓里你的位置？赵为什么在首位？通过学生的回答导入本课）【自主学习】（学生阅读教材，掌握下列史实，在书上划线标注）一、契丹族与党项族契丹族⑴兴起：①隋唐时期，游牧在北方的_________族与汉族的经济、文化联系日益密切。②唐朝末年，北方汉人北出长城，带去了中原先进的____________和生活方式。（2）建立政权：________初，____________统一契丹各部，建立政权，都城在__________。党项族⑴起源：生活在我国地区，原属羌族的一支。（2）建立政权：_________前期，________称大夏皇帝，定都____________，史称西夏。二、辽与北宋的和战1．辽太宗时，占领_______，从此冲突加剧。2．澶渊之盟：宋真宗时，辽军攻宋，打到澶州城下，寇准力劝皇帝亲征。宋军打退辽军之后，辽宋议和，辽军撤回，宋给辽。史称。3、影响：加重了北宋财政负担，但维持了辽宋之间较长时间的和平局面。三、西夏与北宋的关系战争:_______称帝后，多次率领军队进攻北宋，宋朝被动挨打。2、北宋与西夏进行和谈，订立了，元昊向宋称臣,宋给西夏岁币。议和后,宋夏边界贸易兴旺。【展示交流】（学生面向全体同学展示自学的成果）【合作探究】（学生在学习小组内部思考讨论，各抒己见）1．在北宋与辽、西夏之间的战争中，北宋战败的原因有哪些？2.议一议：北宋与辽、西夏订立和约，对社会经济和民众生活有什么影响？【展示提升】（各小组派代表展示他们合作探究的成果）【快乐元素】（让落后组的同学为全班同学表演一个节目）【真题演练】（2019·江苏连云港）1．下面方框内的对话讨论的是（）宋夏议和B．宋辽议和C．宋金议和D．辽金议和（2017·山东青岛）2．公元10世纪到13世纪，中华大地呈现出民族政权并立的局面。这些政权虽由不同民族建立，但都为中华民族的发展做出了贡献。以下属于这个时期的少数民族政权有（）①辽②北宋③金④南宋⑤西夏①②③④⑤B．①③⑤C．①②③⑤D．①②③④◆（2017·山东聊城）3．下面是《中国历史纪年表》（部分）。其中，①、②、③、④分别代表某个政权的名称。与辽政权订立澶渊之盟的是（）A．①B．②C．③D．④个性备课：教后反思（学习收获）：自主学习：一、契丹族与党项族（1）契丹；生产技术2、10世纪；耶律阿保机；上京临潢府（2）1、西北2、11世纪；元昊；兴庆二、辽与北宋的和战1、燕云十六州2、岁币；澶渊之盟三、西夏与北宋的关系1、元昊2、宋夏和约真题演练1：B2、B3、C |
