统一多民族国家的巩固和发展教学目标1、了解清朝对全国的统治基本史实；理解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制的基本情况；清廷加强对西藏地区管理的基本史实；掌握清朝疆域概况。2、通过学习，培养学生学会透过历史现象把握历史的本质特征和历史脉络的走向，注重把握清朝加强对西藏的管辖、平定叛乱等史实之间的内在联系及其对巩固我国统一多民族国家的重大意义，培养学生的综合、分析和概括能力。3、通过学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。教学重点清政府巩固统一多民族国家的措施教学难点如何理解统一多民族国家的巩固课时安排1课时课前准备课件教学过程 一、情景导入顺治九年（1652），五世达赖阿旺罗桑嘉措亲率三千人赴京觐见顺治帝，收到清廷的优待和册封。次年辞归，清廷命承泽亲王硕塞等率八旗护送至代噶（今呼和浩特）。同年四月，又派遣礼部尚书觉郎球等前往代噶赐授金印、金册，“达赖喇嘛”这一封号及其在政治上的地位从此正式确定下来。达赖，蒙语意为“大海”。喇嘛，藏语意为“上师”。今天就让我们一起学习第18课《统一多民族国家的巩固和发展》。（板书课题）二、讲授新课（一）清朝对全国的统治1．教师讲述：吴三桂将清军引入山海关后，联合夹击李自成的军队，最终李自成起义失败。1644年，顺治帝迁都北京，从此清朝取代明朝成为全国统治者。2．阅读教材“清朝对全国的统治”一目，了解清朝为了巩固统治，采取了一系列的措施。提示：如在军事上消灭明朝政权的残余势力和各地反清的力量，逐步建立起对全国的统治；政治上沿袭中原历代王朝的做法，加强中央集权；思想文化上推崇儒家学说。3．清朝统治者是如何推崇儒家学说的呢？看下面一段材料，并思考清朝推崇儒家学说的原因是什么。清朝统治者进入北京后，立即“遣官祭先师孔子”；接着又以孔子的后人“仍袭封衍圣公”；1645年为孔子加上“大成至圣文宣先师”的头衔，多尔衮并亲自“谒先师孔子庙行礼”。——《清朝全史》教师总结：只有对人口众多、社会进步的汉族文化、思想充分认同，才能从根本上获得汉族地主阶级、下层民众的广泛认同。过渡：17世纪初，荷兰打破了西班牙和葡萄牙人的殖民霸权地位，成为继西班牙之后世界上最大的殖民国家。荷兰来到东方，积极参加对殖民地的掠夺。（二）台湾的回归和国家的统一1．教师简要介绍台湾被荷兰侵占的历史概况。2．合作探究(1)阅读教材“郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制”一目，叙述郑成功收复台湾的经过。(2)思考郑成功是民族英雄的原因并归纳郑成功收复台湾的意义。师生共同总结：民族英雄指的是捍卫本民族的独立、自由和利益，在抗击外来侵略的斗争中表现英勇无比的人。郑成功收复台湾，打击了西方侵略势力，维护了祖国统一；促进了台湾的进一步开发、促进了民族交融；维护了祖国领土的完整。3．阅读教材，指出清政府是如何管辖台湾的。清朝设置台湾府有什么意义？提示：(1)1683年：清军两万人进攻台湾，郑氏军队战败，台湾归入清朝的版图；1684年：清朝设置台湾府，隶属福建省；1885年：台湾正式建省，成为中国的一个行省。(2)台湾府的设置，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。4．教师讲述：台湾自古以来就是中国的领土，郑成功也说过：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。”回想所学，说出台湾自古就是中国领土一部分的历史史实。提示：（三）加强对西藏的统治1．阅读教材，列举清朝前期几位皇帝管辖西藏的措施并分析各自的意义。提示：顺治帝册封达赖五世为“达赖喇嘛”从此后这两个称号正式固定下来，历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封，加强了清朝对西藏的管辖康熙帝平定分裂势力；1713年，册封格鲁派另一位首领为“班禅额尔德尼”雍正帝1727年，设置驻藏大臣监督西藏地方政务乾隆帝1751年，在西藏地方设立噶厦；1793年，颁布《钦定藏内善后章程》29条；修建须弥福寿庙保证了中央政府的权威和西藏的稳定，维护了国家统一2.图文展示山庄的北面和东面，依次排列着十二座庙宇，拱卫着避暑山庄，这就是有名的“外八庙”。“外八庙”的修建，是当时清朝帝王政治活动的产物。每一座庙宇，都有其特定的历史背景，记述着一些重大的历史事件。这些庙宇，都是喇嘛庙，主要是团结蒙、藏王公贵族的活动场所，收到了“一座喇嘛庙，胜抵十万兵”的效果。这些庙宇，是清代民族团结、维护祖国统一的象征，也是抵御外辱、战胜民族分裂的历史见证。3．回想所学，说出西藏自古就是中国领土一部分的历史史实。（四）巩固西北边疆1．阅读教材，讲述康熙帝平定准噶尔部叛乱与乾隆帝平定大、小和卓叛乱的过程及土尔扈特部回归的意义，说出巩固西北边疆采取的措施。提示：清朝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。2．回想所学，说出新疆自古就是中国领土一部分的理由。（五）雅克萨之战1．教师讲述：雅克萨之战的背景。提示：17世纪中期，沙俄势力侵入我国黑龙江流域。2．学生根 |
