统一多民族国家的巩固和发展教学目标知识与能力:了解清朝建立起对全国的统治、郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制及对西藏的有效管辖、巩固西北边疆的措施等史实，理解清政府对统一多民族国家的巩固和发展所作的努力，培养以正确的民族观综合分析历史问题的能力。过程与方法:识读《清朝疆域图（1820年）》《平定准噶尔图卷》《清军平定大、小和卓叛乱图》，获取有效历史信息，增强历史感。情感态度与价值观:清朝建立起对全国的统治后，加强了对边疆地区的管辖，使统一的多民族国家得到进一步巩固和发展，从中体会统一多民族国家是各族人民共同缔造的；台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，郑成功收复台湾，打击西方侵略势力，维护了祖国统一；认识统一是我国历史发展的大趋势，增强维护国家统一与民族团结的责任心。重点难点教学重点：清朝对全国的统治、郑成功收复台湾、清廷对西藏地区的有效管辖、雅克萨之战、清朝的疆域范围。教学难点：清朝对全国的统治，理解统一多民族的国家的巩固。教学过程 一、导入新课出示图片，让学生感受我国是一个统一的多民族国家。//我国这样一个统一多民族的国家是如何建立和发展的呢？（是在长期历史发展过程中各族人民共同缔造了统一多民族国家。明清时期，我国统一多民族国家进一步巩固和发展。中央同边疆地区的关系空前加强，各民族之间形成了不可分离的关系。）这么辽阔广大的疆域，清政府是如何管理的？今天我们就来了解清政府是如何巩固和发展统一多民族国家的。二、新课讲授清朝对全国的统治1.1644年清军入关，进人北京后以北京为都城，清朝意识到抗清斗争成为清朝夺取全国统治的最大障碍，清军随后南下消灭明朝政权的残余势力及各地反清力量，逐步建立起对全国的统治。2.阅读材料满族统治者进入北京后，立即“遣官祭先师孔子”；接着又以孔子的后人“仍袭封衍圣公”；一六四五年为孔子加上“大成至圣文宣先师”的头衔，多尔衮并亲自“谒先师孔子庙行礼”。------（日）稻叶君山《清朝全史》建立起对全国统治的满洲，必须适应关内地区政治经济形势；作为少数民族的满洲，不得不与人数众多的汉族上层集团结成联盟，采取笼络和压制相结合的政策；建立持久的全国性统治，必须稳定秩序，发展生产，减轻赋税，缓和民族矛盾。只有对人口众多、社会进步的汉族文化、思想充分认同，才能从根本上获得汉族地主阶级、下层民众的广泛认同。而自汉朝以来，孔子被历代统治者尊为圣人，以孔子为代表的儒家思想成了历代政权的统治思想，也是维护历代统治的根本策略。对儒家思想的态度，是对全国统治的关键。清朝在此后的统治中，在政治制度方面基本上沿袭中原历代王朝的做法，进一步加强中央集权，维护政治上的大一统；在思想文化方面推崇儒家学说，继承历代文化传统。巩固了自身的统治。郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制1.明朝末期，荷兰侵占台湾，实行殖民统治。2./清初，在福建沿海坚持抗清的郑成功于1662年收复台湾，是民族英雄。3.1683年清军入台，郑成功的后代归顺清朝，1684年清朝设台湾府，隶属福建省。4.台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国东南海防，台湾的社会经济发展也步人了新的历史时期。1885年台湾正式建省，成为中国的一个行省。郑成功收复台湾充分表现了中华民族的各族人民都反对外来民族压迫，有用反抗的手段解除这种压迫的光荣传统。各族人民都曾为捍卫国家主权、祖国统一和领土完整做出过贡献。清廷对西藏地区的有效管辖1.//册封:顺治封五世达赖为“达赖喇嘛”，康熙封五世班禅为“班禅额尔德尼”。2.设置机构:1727年设驻藏大臣，监督西藏地方政务。3.乾隆对转世灵童的管理。/4.乾隆时，英国殖民者遣使入藏，试图破坏西藏与朝廷的关系，班禅六世不为所动。乾隆在承德避暑山庄为班禅六世修建了须弥福寿庙。5.意义：这些措施加强了对西藏的管辖，有利于统一的多民族国家的巩固。巩固西北边疆1.康熙帝三次亲征，平定噶尔丹叛乱；//2.乾隆帝平定大小和卓的叛乱；/平定叛乱，也是巩固统一多民族国家的一项重要措施。3.清朝设置伊犁将军，管辖新疆地区，还驻军各地，设置哨所，加强了对西北地区的管辖。雅克萨之战/雅克萨之战是沙俄入侵我国黑龙江流域，进行疯狂的领土扩张形势下，中国军民为维护领土主权而进行一场正义的自卫战争。战争的胜利，粉碎了沙俄妄图继续鲸吞我国领土的阴谋，迫使其通过谈判的方式，在平等协商的基础上，于1689年，中俄双方，《尼布楚条约》。清朝的疆域1.识读《清朝疆域图（1820年）》，获取有效历史信息/2.说出清朝前期疆域范围，形成比较直观的印象；理解统一多民族的国家的巩固。三、课堂总结依靠各族人民的支持，清初统治者同割据、叛乱势力进行斗争，加强了对台湾、西藏、新疆、东北等边疆地区以及对全国的管辖，形成了一个以汉族为主体的，包括满、蒙、回、藏、维吾尔等五十多个民族共同组成的民族大家庭，使得统一多民族国家进一步得到巩固和发展。清朝疆域的统一和巩固不是靠某个人创造的，而是清朝五十多个民族，每一个民族都对祖国历史的缔造做出了贡献。四、作业：课后活动1 |
