教学目标一、知识与技能了解清朝对全国的统治的基本史实。理解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制的基本情况；清廷加强对西藏地区管理的基本史实。掌握清朝疆域概况。二、过程与方法通过本课的学习，培养学生学会透过历史现象把握历史的本质特征和历史脉络的走向，注重把握清朝加强对西藏的管辖、平定叛乱等史实之间的内在联系及其对巩固我国统一多民族国家的重大意义，培养学生的综合、分析和概括能力。三、情感、态度与价值观通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都作出了重要的贡献。那些为巩固统一多民族国家的举动，是值得我们歌颂的爱国主义行为。教学重点清朝对全国的统治；郑成功收复台湾；清廷对西藏地区的有效管辖；清朝的疆域。教学难点清王朝的统治政策。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、情景导入顺治九年(1652年)，五世达赖亲率三千人赴京觐见顺治帝，受到清廷的优待和册封。次年辞归，清廷命承泽亲王硕塞等率八旗护送至代噶(今呼和浩特)。同年四月，又派遣礼部尚书觉郎球等前往代噶赐授金印、金册，“达赖喇嘛”这一封号及其在政治上的地位从此正式确定下来。达赖，蒙语意为“大海”。喇嘛，藏语意为“上师”。今天，就让我们一起学习第18课《统一多民族国家的巩固和发展》。（板书课题）二、新课探究1．清朝对全国的统治师：清朝对全国的统治的确立：清朝统治者进入北京后，以北京为都城。清军随后南下，消灭了明朝政权的残余势力和各地反清的力量。为加强统治，在政治上进一步加强中央集权；思想文化上推崇儒家思想。2．郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制师：简单讲述明末台湾的基本情况：明朝末期，荷兰殖民者趁明朝国势衰败之际，出兵侵占了我国宝岛台湾，实行殖民统治。师：你知道这是谁吗？他的主要事迹是什么？生：郑成功。1662年从荷兰殖民者手中收复台湾。师：收复台湾有怎样的影响？生：被荷兰侵略者占据了38年的台湾，重新回到祖国的怀抱。郑成功是我国历史上的民族英雄。材料一：东南海岛台湾被郑经占据，郑氏本以恢复明室为号召，但自从永历帝和郑成功死后，失去了号召力和政治领导，郑氏集团内叔侄兄弟失和，内讧不息，已蜕变成失去政治目标的海上武装。材料二：台湾地处大海中，波涛万顷，作战需赖水师，满族将士娴习马步，而不习水战，必须另选将帅，训练士卒。李光地、福建总督姚启圣推荐施琅可当此重任。施琅，福建晋江人，有勇略。早年为郑芝龙(编者注：郑芝龙为郑成功之父)部下，后随芝龙降清。郑成功将其父子兄侄一门杀害，结下深仇。施琅在福建与郑氏作战多年，了解台湾情况，熟悉水师机宜及海上风涛之变幻。他一贯主张攻取台湾，但因曾是郑氏部属，清廷并不信任他，把他安置在北京居住，投闲十三年。康熙决定起用施琅，授福建水师提督。福建总督姚启圣只管后勤供应，与施琅和衷共济，保证了施琅出征的粮食和物资供应。师：结合材料一和课本知识说说康熙收复台湾前的状况。生：郑氏集团内部出现内讧；失去了政治目标和号召力；变成了海上武装集团。师：结合材料二和课本知识说说康熙能够收复台湾的原因。生：一是康熙个人的魄力；二是选将得其人；三是后勤工作保障有力。师：结合课本知识分组讨论：康熙在台湾采取的巩固统一的措施和影响。生：措施：1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。台湾府的设置，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。3．清廷对西藏地区的有效管辖材料：西藏自治区位于青藏高原西南部，地处北纬26°50′至36°53′，东经78°25′至99°06′之间，平均海拔在4000米以上，素有“世界屋脊”之称。全区面积120.223万平方公里，约占全国总面积的1/8，在全国各省、市、自治区中仅次于新疆。2014年末常住人口约317.55万人。师：根据材料讨论西藏的重要性。生：面积大；资源丰富；战略位置重要。师：引导学生分组讨论清政府对西藏管辖采取了哪些措施。生：册封：顺治帝册封五世达赖为“达赖喇嘛”；康熙册封格鲁派另一位西藏宗教首领为“班禅额尔德尼”。此后，历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。建制：1727年，清朝开始在西藏设置驻藏大臣；1793年，清朝颁布《钦定藏内善后章程》29条，规范了西藏地方行政体制和法规。4．巩固西北边疆师：简单讲述康熙帝平定噶尔丹叛乱的基本情况。生：康熙三次率军亲征打败噶尔丹，平定了叛乱，稳定了西北部边疆地区。材料：1757年，大、小和卓诱杀清朝将领，小和卓自立为巴图尔汗，发动叛乱。1758年，乾隆帝派清军进入南疆平叛。起初，清军出师不利。但由于大、小和卓残酷地压迫维吾尔族人民，兵饷、徭役繁兴，供给稍迟，家立破；及出亡(兵败逃亡)，又尽其赀以行，民脂殆竭。人民不堪其苦，纷纷逃亡，小和卓亲自屠杀逃亡的士卒，也不能禁。在南疆人民的支持下，清军终于粉碎了这次叛乱，重新统一了新疆地区。师：讲述乾隆平定大、小和卓叛乱的情况。生：乾隆时，清军经过两年战斗，平定了这场分裂祖国的叛乱。师：读课本，学生抢答平定叛乱后采取的巩固措施。生：设置伊犁将军。 |
