部编版八年级道德与法治下册8.1公平正义的价值课件21

第一框公平正义的价值第八课维护公平正义2020/06/05章学习目标1.通过观察生活中的公平现象，明确公平的内涵和重要性，达到理解公平有利于个人和社会发展的水平。2.通过观察生活中的正义行为，理解正义行为的含义及意义，知道正义是社会和谐的基本条件。3.通过学习本框内容，理解公平正义是人类永恒的追求，达到自觉维护社会公平正义的水平。一认识公平助学古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。到底怎么分呢？平均分大儿子多一些小儿子多一些符合情理多劳多得大儿子多挣可以照顾其他兄弟无劳动能力二儿子多一些履行赡养父亲的义务一定的标准或原则合情合理、不偏不倚含义：指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。p1071、公平的含义助学哲理诗——《公平》有一块蛋糕，你和我吃；应该一人一半才公平。但是是我出的钱，应该我多吃，但是是你去买的，应该你多吃；但是我是女孩，你应该让着我，于是我多吃；但是你是男孩，本来饭量就大，于是你多吃；但是我缺营养，应该我多吃；但是你三天没吃饭了，应该你多吃；我是你姐姐，你得尊敬长者，于是我多吃；但是你是弟弟，我得爱护幼小，于是你多吃；今天是我生日，应该我多吃；今天是你第一次吃蛋糕，应该你多吃……公平是相对的，没有绝对的公平。助学包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平：每个人依法平等参与社会活动；规则公平：每个人受到行为规范的约束；机会公平：社会为每个人提供同等的发展机会和条件。2、公平的内涵“两免一补”，也就是免除学杂费、免费提供教科书，对经济困难家庭的寄宿生补助生活费。这项政策进一步保障随迁子女在迁入地公平享有接受义务教育的权利。权利公平权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动。为了体现高考的公平公正，教育部近几年在高考加分政策上把控越加严格，取消了多项加分项目，并减少了加分数值。规则公平规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束。《中华人民共和国公务员法》第七条规定，公务员的任用，坚持任人唯贤、德才兼备的原则，注重工作实绩。机会公平机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。评一评：“农村大学生”背负了太多物质方面和精神方面的压力，即便辛苦读到大学毕业，在就业、创业时也会有很多有形或无形的困难，需要付出更大的代价。上述不公平的现象有什么消极影响？不公平有什么影响？人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。谈谈公平对个人的价值公平是个人生存和发展的重要保障。（对个人）谈谈公平对社会的价值。（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。（对社会）3、公平的价值（意义）（为什么追求公平？）（1）公平是个人生存和发展的重要保障。（对个人）（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。（对社会）二正义的力量助学你认为什么是正义行为与非正义行为正义行为非正义行为含义：正义有着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。P109学以致用：辨一辨以下情境中，哪些是正义行为？哪些是非正正义行为？（1）一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢；（2）个别学生在考试中作弊；（3）罪大恶极的犯罪分子被判处死刑；4、正义的含义上述事例对你理解正义有什么启示？正义要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。2018年5月11日上午，山东聊城市东昌府区人民法院对吴学占等15人涉黑案一审公开宣判。以组织、领导黑社会性质组织罪、强制侮辱妇女罪、强迫交易罪、故意毁坏财物罪、非法拘禁罪、故意伤害罪、非法侵入住宅罪等数罪并罚，判处被告人吴学占有期徒刑25年，并处没收个人全部财产。助学上述事例对你理解正义有什么启示？正义要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。2020年5月25日下午，十三届全国人大三次会议第二次会议，听取最高人民法院和最高人民检察院的工作报告。报告提到凡是拉拢、诱迫未成年人参加有组织犯罪，一律从严追诉、从重提出量刑建议。让“法不能向不法让步”更加深入人心……助学桂某患有再生障碍性贫血症，为了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后，不但为他办理大病救助，报销70%的医疗费用，而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下，桂某和妻子开了一家商店，生活状况得到改善。上述事例对你理解正义有什么启示？正义要求对弱者，给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。助学1）对受害者：依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济，违法者得到惩罚。2）对全社会：要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。3）对弱者：对弱者给以必要的扶