《沂蒙山小调》教案教学目标：1、通过欣赏和学唱山东民歌，使学生感受山东民歌的风格特点，增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。2、通过学习《沂蒙山小调》让学生能够把握歌曲的情感，以及有感情的正确演唱这首歌曲。3、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参入音乐实践活动。教学准备：钢琴（电子琴）多媒体、课件等。教学过程：（一）组织教学引入：大家应该都还记得我们上节学的山西民歌《看秧歌》首先咱们先回顾一下！然后今天我们来学习一首山东的民歌，看看他们有什么的不同。导入新课1、首先拿些沂蒙山的图片及相关图片播放给学生。2、组织学生讨论：说一说你所知所闻的“山东”（山川地貌、风俗人情、文化艺术等）播放沂蒙山小调给学生们聆听。（三）歌曲范唱谈话：同学们听完这首歌曲，你们从中知道了那些关于歌曲的内容及情感呢？还有歌曲的写作方式。（四）学唱新歌（演唱时要注意归韵、衬词、托腔的表达情感的表达等）学生先在教师的钢琴伴奏中视唱旋律，然后随教师指挥一起唱。2、把学生分成四组进行练习，把旋律练习熟练。把歌词加进去，进行教学。4、提问：同学们，大家知道歌曲的出处和写作形式吗？师：对，大家说的都很正确，沂蒙山小调诞生于蒙山（第二高峰）。旋律跳跃、起伏、表现山区人民生活和平，美满，富足，采用鱼咬尾的创作手法，表现的情感更加淋漓尽致。（五）巩固新课1、做汉字接龙的游戏。例：大树——树木——木材——材料等。首尾相接的文字交流，让学生们理解鱼咬尾的写作形式，然后进行旋律的接龙。2、创作联系：以小组为单位，运用“鱼咬尾”知识方法进行简单创作。（六）结束。 |
