【教学目标】通过学唱舞剧选曲《军民团结一家亲》，感受音乐的内容美、形式美、意境美，丰富音乐审美体验，加强文化理解，提高对音乐的审美力和表现力。了解舞剧《红色娘子军》剧情，通过学生对歌曲的欣赏与交流、自主学唱、创造表现等活动，提高对音乐的自主学习能力和创造能力。欣赏芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场，开阔学生视野、领略在芭蕾舞台上塑造的英姿飒爽的“穿足尖鞋”的中国娘子军形象。【教学重点】学会演唱《军民团结一家亲》，通过一系列课堂音乐活动，不断地揭示歌曲中蕴含的美。【教学难点】感受音乐的内容美、形式美、意境美。【教学过程】发声练习师生问好导入：播放音乐，让学生轻松走进教室。揭示课题1、初听歌曲聆听歌曲，初步感受歌曲的内容、形式、意境。（播放音乐，让学生完整聆听）出示图片，引导学生了解歌曲中故事发生地点。（海南岛、万泉河）教师讲解电影《红色娘子军》故事概述：国内战争期间，在海南岛有一支共产党领导的工农红军——红色娘子军连。吴清华原是恶霸地主南霸天家的女奴，因不堪欺凌与压迫逃出了南府，但被南霸天一伙追上打得昏死过去。南霸天一位吴清华已死，带领狗腿子离去。共产党代表洪常青带领通信员小庞化妆侦查，途径椰林寨时救起了吴清华，并文明身世，指明投奔方向。吴清华加入娘子军以后，为了歼灭南霸天，洪常青化妆成华侨巨商带她深入南府，由于吴清华擅自开枪，过早地暴露了战斗信号，致使南霸天逃脱。吴清华在党的教育下认识到错误，觉悟不断提高，在解放椰林寨的战斗中，击毙了南霸天，同时吴清华成为优秀指挥员。1964年取材于同名影片的芭蕾舞剧《红色娘子军》在北京首演。欣赏芭蕾舞剧第四场《党育英雄，军民一家亲》中歌曲《军民团结一家亲》。认识音乐家欣赏（认识舞剧，体验舞魂）欣赏歌曲范唱《军民团结一家亲》（生听完这首歌曲能用自己的语言描述一下歌词的内容！）在红军的营地上，洪常青正给娘子军们上政治课。吴清华学习后更深刻地认识到自己提前开枪的错误。老乡们摘了荔枝，编了斗笠来慰问红军，军民欢舞。再次欣赏音乐范唱《军民团结一家亲》（生听到了什么？什么感受？）学习掌握学习歌谱介绍歌曲拍子，请同学们跟琴声默唱歌曲旋律。分组学唱歌曲旋律（师巡视指导）全班跟老师的琴声视唱，然后个别小组起立示范视唱。（师适时纠正错误的地方）生齐用右手划拍子，齐声视唱歌曲旋律。熟悉歌词再听歌曲，边听边思考这首歌曲的速度怎样？情绪怎样？（中速、抒情优美）有感情地齐声朗读歌词。演唱歌曲引导有情感地跟琴演唱歌曲《军民团结一家亲》。（五）巩固拓展1、再次引导学生用（圆润的音色、力度适中结尾加强、表情甜美结尾坚定）的音乐要素演唱歌曲。2、观看芭蕾舞剧《红色娘子军》四十多年来久演不衰，成为中国民族芭蕾舞剧的经典之作。本次观看的是其中一场斗笠舞《军民团结一家亲》。（谈谈你的观后感受）芭蕾舞剧是综合音乐、美术、舞蹈于同一舞台空间的戏剧艺术形式。音乐在芭蕾中占有不容忽视的地位，既体现完整的艺术构思、描绘戏剧性的情节进展，又刻画鲜明的音乐性格、提示人物的内心世界与感情变化。而且，舞剧音乐往往都有节奏明确、抒情色彩浓厚的适于舞蹈的旋律，并体现出作品的时代、地域风貌。音乐素有“舞蹈的灵魂”之称，我们在聆听舞剧音乐是，脑海里就会有画面浮现。创编舞蹈动作1、芭蕾舞手位学习。结合音乐连贯跳一跳。2、分组加入现代舞融合芭蕾舞的动作编创舞蹈《军民团结一家亲》。3、分组编排，师巡视指导。4、创编汇演。【课堂小结】1、谈谈你在本堂课的收获与疑惑？2、《红色娘子军》是一部经典的艺术作品，是第一部最成功的大型中国芭蕾舞剧——从内容到形成都具有鲜明的中国风格、中国气派。它在芭蕾舞台上破天荒地塑造了英姿飒爽的“穿足尖鞋”的中国娘子军形象，将芭蕾舞的精华与中国的气派融为一体，为世界芭蕾舞坛增添了一朵奇葩。现在的海南省还有一个红色娘子军纪念园，游客们在观赏海南热带田园风光的同时，听百岁娘子军老战士讲当年的战火硝烟。 |
