教学目标1、知识与技能：知道澳门的地理位置及相关历史。在多种音乐体验中，深化学生对祖国母亲的理解，培养爱国主义情怀。2、过程与方法：在理解《七子之歌——澳门》的基础上，能够用适当的速度、力度、音色和深情的演唱并表现热爱祖国的赤子之情。3、情感、态度与价值观：感受作品的风格特征，了解作品的主要表现手法，通过相关学科的知识渗透，拓展学生的文化视野。学情分析1、本节课教学的对象是八年级的学生，他们正处于变声阶段，崇拜并喜欢模仿通俗歌手的演唱，但在唱歌时不能较好的运用呼吸及科学的发声方法。而《七子之歌》的高潮部分又反复迂回在高音区，因此学生演绎时比较吃力。2、学生们初步掌握了基础的乐理知识，能独立思考，对音乐要素的分析有一定感性认识。3、学生们有一定的表现欲望，思路活跃，乐于参加音乐体验活动，具有一定的表演创编能力，在允许学生有自己独立见解的同时，更需要老师的引导和指导。重点难点1、重点：能够用适当的速度、力度、音色深情地演唱《七子之歌——澳门》。2、难点：深化学生对祖国母亲的理解，培养爱国主义情怀。教学活动活动1【导入】情感导入与歌曲欣赏体验以轻声的《七子之歌——澳门》的歌曲纯音乐为背景音乐，教师深情饱满的诵读《澳门》原诗：你可知“妈港”不是我的真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！活动2【讲授】歌曲背景解析1、朗诵完后教师在课件上打出一段格言：“诗人的主要天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。”2、提问：这句格言出自哪位诗人？他与歌曲《七子之歌——澳门》有什么关系？3、师生共议：这句格言出自我国现代著名爱国诗人、学者、烈士闻一多先生，它镌刻在清华大学闻亭下的闻一多先生雕像后面的石壁上。正是闻一多先生对祖国深沉的爱，使他创作了《七子之歌》等爱国诗篇，在1925年7月4日发表在《现代评论》上，《七子之歌》是一部组诗，组诗一共分七章。它们分别是：澳门；香港；威海卫；广州湾；九龙；旅顺；大连；《澳门》是组诗中为首的一章。1997年，在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰用深沉、诚挚的曲调为《澳门》这首诗谱上了曲。自此，它代表了中华民族的共同心声，响彻了神州大地。4、请同学们欣赏中央电视台播放的大型电视专题片《澳门岁月》中的主题曲《七子之歌——澳门》。5、提问歌曲中有那些演唱形式？童声领唱部分和高潮部分的混声合唱寓意着什么？6、师生共议：片中有领唱、和混声合唱。担任领唱、年仅7岁的澳门小姑娘容韵林那双充满童真的眼中仿佛注视着400年的澳门沧桑，凝聚着40万澳门同胞的炽泪深情，她的演唱深深打动了亿万炎黄子孙的心，牵动着全世界正直善良的人的心。活动3【活动】歌曲演唱与处理：1、请几位会唱这首歌的同学根据自己对歌曲的理解，用不同的形式，演唱或演奏《七子之歌——澳门》。2、师生评议、讨论如何更好地表现作品：（1）要将表现歌曲的感情置于核心的地位。（2）歌曲的第一乐段要以真诚的倾诉为基调，去表现仿佛一个失去母亲的孩子对母亲的思念之情。（3）歌曲的第二段要以急切的呼唤为基调，去抒发离别已久的游子渴望回归祖国母亲怀抱的强烈感情。3、在以上分析歌曲情感的基础上，教师用钢琴弹奏歌谱，师生共同演唱歌谱，做进一步的体验。引导学生以音乐为本，感悟作品的风格和表现形式：（1）旋律线的进行。如：上行中的大跳53，下行中的32165。（2）节奏中的休止符。（3）速度、力度变化。（4）演唱状态。4、如歌的朗诵歌词。5、演唱歌曲；和伴奏。活动4【活动】小结收获今年是新中国成立六十六周年，澳门也回到祖国母亲的怀抱十六年了，就让我们用歌声来祝福祖国，一起为了祖国的统一而努力!齐唱《七子之歌——澳门》！活动5【作业】家庭作业1、熟读《七子之歌》，自选一章背诵。2、了解《七子之歌》后的闻一多，选一首小诗送给他。 |
