教学目标：1、在看、听、动、想、唱等音乐活动中，感受节奏型所带来的韵律美，提高学生音乐审美能力。2、学唱歌曲《大海啊，故乡》，能用自然、连贯的声音，富有层次地表现歌曲。情感目标：通过对比聆听，感受并懂得相同材料不同声音乐感产生的原因，并通过影片欣赏赋予老歌新的内涵，新的丰富情感。知识技能：能尝试用自己喜欢的方式表达对大家、对祖国的热爱之情。教学重点：感受与表现歌曲《大海啊，故乡》的音乐情境。教学难点：1、声情并茂地演唱《大海啊，故乡》。2、初步感受和了解相同旋律，不同的表现形式的音乐效果产生的缘由。教学用具：钢琴、电子琴、多媒体课件。教学过程：课前欣赏，营造氛围，学生欣赏ppt,视频+音乐（设计意图：结合歌曲内容，营造课堂氛围，引导学生静下来，以良好的心态，进入到本课的音乐学习，并初步从中感受音乐）节奏感知：师：边打节拍边演唱师生问好。引导学生用肢体语言打强弱规律的节拍。（设计意图：通过师生边打节奏边演唱的师生问好形式营造轻松氛围，激发学习兴趣，引导学生了解三拍子的强弱规律，力度、速度、的变化等，为后面的学习做好铺垫。新歌学唱：聆听歌曲《大海啊，故乡》（ppt），师生共同感受不同的速度、力度的节奏给我们带来的不同感受。提问：当你听到这首歌曲，仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？板书：大海，啊故乡抒发情怀亲切倾诉怀恋之情（设计意图：情感也随着音乐掀起了美丽的浪花）简单了解歌曲的结构分析结构：学生看学案讨论用合适的衬词来哼唱旋律。（设计意图：用衬词学唱旋律，加深音乐情感的体验，教师也注意钢琴伴奏提示情绪烘托。）学生完整地跟伴奏演唱歌曲表达情感。情感升华：歌曲背景影片慨述作者简介重温《大海在呼唤》片段欣赏师提问：当你看到这样的画面，又一次听到《大海啊，故乡》这首歌，又想到什么？（生答）Ppt图片播放：师小结：是的，老的海员为了祖国献出了他们的生命，21世纪的今天，我国的钓鱼岛、南海诸岛仍有一些国家在窥视着，作为新时代的青少年我们应该怎样呢？（生答）（设计意图：赋予老歌新的内涵，新的情感、新时代的使命，同学们要好好学习）对比欣赏聆听不同版本的《大海啊，故乡》填表格片段一：军艺合唱片段二：钢琴片段三：小重唱交流展示：表现形式速度力度情感军艺合唱中速轻柔丰富细腻钢琴器乐中速有力激情澎湃北极光小重唱稍快轻快青春阳光合作创新：通过这节课的学习，同学们想一想自己能用什么样的表现形式、力度、速度、情感来唱这首歌呢？小组讨论花儿组合展示少年组合展示师生小结教学反思歌曲《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌，音乐通俗易懂，格调高雅，旋律流畅舒展，优美动听，感情真挚，节奏严谨，结构简洁，短小易唱是一首脍炙人口的抒情歌曲。在音乐的伴奏下，一幅幅美丽的大海边的画面展现在孩子们的面前，使孩子仿佛来到了大海边，感受大海那份情怀。通过不通的演唱形式，使学生更加熟悉歌曲，整体把握歌曲的风格及歌曲的主题思想，从而更好地表达出对祖国对故乡的深情。整堂课，同学们表现积极，按要求来演唱歌曲，音乐创作方面也很有想法，很乐意去尝试。遗憾的是：还欠缺一份沉着的我，在课堂上还显得不够成熟，今后的我将不断去优化和完善常态教学。每一次的教学都是我新经验的积累，只有不断地反思并改进自己的不足，才能在今后的教学之路上，走得更稳健，更踏实。 |
