中心1、自学能力2、合学能力3、探究能力4、实践能力5、表达能力学习目标知识目标引导学生积极参与教学活动，感受歌曲的情感。能够自信有感情的歌唱《大海啊故乡》。能力目标分析作品的音乐要素，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感情感目标在音乐活动中了解大海，感受海的音乐形象，激发热爱大海、热爱生命的情感学习重点用圆润、自然地声音有感情的歌唱《大海啊故乡》学习难点掌握歌曲的节奏节拍，根据自己的理解有感情的歌唱。教学准备多媒体课件学习方法1、自主学习法2、歌曲欣赏法、3、领唱法4、合作探究法课堂流程内容及导学学生活动时间设计意图导入设计教师导语：生活中有很多美需要我们去发现，今天我们用耳朵来聆听生活中的美妙。然后播放大海的音频，问学生都听到了什么？学生回答~~~~~师：听到这段音频我们会联想到海鸥、会联想到大海，有哪位同学见到过真正的大海？有没有亲自到海边玩过？你来描述一下你见到的大海。（学生用自己的话描述对大海的印象或到海边游玩的情景）。让学生闭上双眼感受大海的声音。根据自己所见所想说出自己对大海的认识5分钟将学生的注意力集中到课堂上，激发学生的学习兴趣。欣赏发现自主学习1、师：提到大海同学们都非常兴奋那么今天我们就来学唱一首与大海有关的歌曲《大海啊，故乡》。（轻轻的播放《大海啊故乡》以及歌谱）播放歌曲的同时，学生自主学习歌曲中所学过节奏节拍。并说出你认为歌曲所表达的情感，以及自己喜欢的部分，为什么?2、播放完歌曲后让学生进一步了解歌曲，PPT展示歌曲的创作背景，词曲作者，以及作者所表达的思想感情。认真聆听，感受歌曲的意境。学习背景。12分钟发挥学生的感受能力，体会歌曲情景的能力。合作探究一、再次播放《大海啊，故乡》以及歌谱，同时思考几个问题，歌曲的力度变化是什么样的？整首歌曲表达什么样的情感?歌曲整首歌的情绪是什么样的？整首歌分为几部分？每部分什么特点？并以小组为谈论问题。1、力度变化由弱到强2、根据歌曲的音乐情绪，这首歌曲可以分成几个段落？每个段落有什么特点。二、讨论后小结：第一段朴实、优美、回忆自己在海边生活经历。？第二段音区提高，充满激情，是情感的抒发，表达主人公对大海对故乡和母亲浓厚真挚情感。合作探究在歌曲中找根据，探究出小组认同的答案。8分钟培养小组成员合作探究学习和交流表达的能力学唱歌曲师：同学们，大海是宽阔无垠，变幻无穷的，时而温柔恬美平静，时而波涛汹涌，跌宕起伏，潮起潮落、下面我们带着这样的情绪学唱这首歌曲。（PPT展示歌谱）简单的发声练习教师领唱，学生跟唱集体合唱男女轮唱认真学唱歌曲16分钟培养学生的表现力，解放天性，踊跃回答问题。拓展延伸有关大海的歌曲还有哪些？他们怎样表达歌曲的情绪？学生主动思考并回答问题3分钟鼓励学生思考问题使有限的课堂达到无限的延伸。课堂小结本首歌曲表达了主人公对大海的喜爱之情，以及对故乡对祖国无限的思念之情，学习这首歌曲就是为了培养同学的对故乡以及祖国的热爱。布置作业充分理解作者所表达的意境，并演唱歌曲。导学反思 |
