教学目标能在感受体验音乐剧选曲中积极参与演唱、欣赏和编演等实践活动，能对其产生兴趣并给予关注。2、欣赏《回忆》，巩固三段体的曲式结构，感受音乐剧音乐在演唱风格上的特点，了解音乐剧综合性的艺术特点。知道音乐在音乐剧中的地位。教学难点感受音乐剧音乐在演唱风格上的特点，了解音乐剧综合性的艺术特点。教材分析音乐剧《猫》全剧共由23首歌曲组成。其中主题歌曲《回忆》传遍全世界，成为当代音乐剧中的经典歌曲，更已成为该剧重要的象征性作品。教学过程设计意图导入1、教师演唱《回忆》片段导入。学生聆听2、引出音乐剧的概念。赏析音乐剧《猫》（一）分析作品作品介绍《猫》是音乐剧史上的经典之作。1981年首演于伦敦西区新伦敦剧院。1982年在美国百老汇上演。该剧曾以十多种语言在奥地利、德国、日本、中国等二十多个国家演出。它曾获得七项托尼奖，与《歌剧魅影》、《悲惨世界》和《西贡小姐》并称为四大经典音乐剧。《猫》更是美国百老汇历史上上演时间最长的音乐剧，刷新了音乐剧发展史上的很多记录。作者介绍韦伯：英国作曲家。7岁开始作曲，19岁进入皇家音乐学院学习管弦乐编曲。以与莱斯合作的音乐剧《约瑟夫和他的神奇彩衣》一举成名。随后《猫》、《歌剧魅影》、《日落大道》、《艾薇塔》等作品也获得巨大成功。主要角色的介绍（二）分段欣赏1、《回忆一》（1）仔细聆听《回忆》一A段的演唱，音乐给你一种怎样的感受？演唱者的音色是怎样的？学生聆听《回忆》一A段学生陶笛演奏、画旋律线和哼唱A段，感受A段同音重复的运用加上魅力猫苍凉的音色，仿佛把我们带到了对往事无限回忆的情景之中，回忆以前是猫族最美丽的一个。接着一个七度下跳，把她跳回了现实。现实是什么？现实是他尝尽了世态炎凉，再次回到猫族已经丑陋不堪，大家都不接受她。（2）学生聆听《回忆》一B段感受B段中音乐表达了魅力猫怎样的内心情感？学生聆听教师小结：7——3四度音程连续在3小节中重复出现，表现出魅力猫躁动不安，希望回归猫族家庭的迫切。变化音的出现更是将魅力猫不安、无奈、渴望的心情表现的淋漓尽致。（3）聆听回忆一A段再现大家仔细聆听回忆一里的这一段旋律，和前面的旋律有什么异同点？聆听再现段完整欣赏《回忆》一视频（4）比较一下音色和情感与之前的演唱有什么不同欣赏最年幼的猫演唱A段2、《回忆》二导语：回忆二是全剧中最完整的一次演唱，那么他的曲式结构又是怎样的呢？大家边欣赏边完成实践与创造。（1）欣赏《回忆》二视频点明曲式结构从曲式结构来看《回忆》二比《回忆》一更加完整更加丰富。（2）对比欣赏导语：同样的旋律，因故事情节发展的不同，所需表达的情感也不同，那么音乐是如何来呈现的呢？同学们可以从音调、力度等方面去关注。对比欣赏A段旋律音调变高、力度变强。音乐想表达魅力猫内心怎样的情感变化？学生回答欣赏重生视频介绍音乐剧1、介绍音乐剧一种歌、舞、演并重的现代舞台综合艺术形式，常以叙事为主，表演结合优美、通俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形体动作，我们把他叫做音乐剧，同学们刚才看到的就是音乐剧《猫》里的一段表演。另外还有音乐剧《西贡小姐》、《歌剧魅影》、《悲惨世界》、和《猫》一起被称为世界四大音乐剧。那么今天我们就来了解一下音乐剧《猫》的音乐和表演。四、总结师生共同唱响《回忆》教师自己范唱，有利于激发学生的兴趣，让学生初步感知《回忆》的旋律。相关知识的介绍，使学生了解《回忆》的出处。分段赏析，学生的聆听、探讨、律动、演奏和演唱多维方式，通过音乐和视频两者结合来体验音乐的形象和音乐在音乐剧中的作用。采用对比的方式，强化学生对作品的认识与理解。 |
