1教学目标一、情感、态度、价值观：感受歌曲所传达的爱国情怀，激发对电影音乐的兴趣，扩大音乐视野。二、过程与方法：能用聆听、感受、模唱、演唱、对比等方式，结合多媒体手段体验音乐所传达的情感信息。三、知识与技能：1、初步感受三拍子音乐的节拍特点；2、能用轻柔、优美、深情地声音演唱《雪绒花》；3引导生结合音乐要素，如力度、音色、情绪等分析提高其音乐感受及演唱能力。2重点难点重点：优美深情地演唱《雪绒花》难点：1掌握并准确唱三拍子把握节奏特点2休止符把握20055一字多音567教学活动活动1【导入】情境导入一、导入1、欣赏视频《哆来咪》简介歌曲出处和背景提问：歌名？是哪部电影的插曲？2、创设情境：师简述剧情设计意图：营造气氛兴趣导入活动2【讲授】新课教学二、新课教学1、聆听感受欣赏影片中第一次完整演唱《雪绒花》片段，感受歌曲情绪、节拍、演唱形式思考：歌曲情绪、节拍、演唱形式？2、师吉他伴奏范唱，请生用自己喜欢的方式表现节拍特点师：听老师演唱，用身体语言表现歌曲的节拍、速度，应该唱出什么样的感觉？设计意图：聆听观察整体把握3、介绍雪绒花，欣赏图片。师：雪绒花是一朵什么样的花？跟祖国到底有什么关系？生：是奥地利的国花。师：在奥地利它就是国家的象征。它生长在海拔1700米的悬崖上，生长环境恶劣，但它依然顽强地绽放着，因此，雪绒花又象征着勇敢无畏的精神。这首歌曲是借花赞美祖国。设计意图：升华歌曲情感，潜移默化的让生感受歌曲深刻内涵4、朗诵歌词师：请同学们有感情的跟伴奏朗诵歌词设计意图：示范、引导生用正确的声音读准歌词，掌握轻声高位的发声方法5、模唱歌曲A在有气息支撑的声音下，用“U”音模唱旋律师示范B坐姿、口型、声音轻柔、圆润C第一遍逐句模唱、要求音准、统一气口（单音）第二遍找出相似乐句、突出节拍重音设计意图：统一音色、音准、强调节拍，为生后面的演唱做铺垫6、完整演唱⑴生随琴慢唱一遍。师：随着老师的伴奏，我们来唱一唱词吧⑵生提疑，师指导。A3/4567高ao兴（一字多音）难点突破方法：韵母延长法师带生一起唱歌谱3-5∣567.再加词，把韵母延长“高-ao兴”师：接下来还有个乐句有点特别，我们来看一下B休止符3/420055难点突破方法:图示分解法、情境引导法虚线标明节拍和休止(1)把图示中休止用虚线表示，生划拍唱谱(慢速---原速);(2)加入词引导学生理解此处的休止符表现了对雪绒花美的一种惊叹。7、生随琴完整演唱，讨论情感处理师：几乐段？怎样唱出不同的情绪？力度？生讨论师总结A轻柔抒情mpB激动赞美mf-mp8、再次完整表现歌曲活动3【活动】创造与表现三、创造与表现1、欣赏影片中第二次完整演唱《雪绒花》。师：对比第一次演唱时情绪有什么不同？从哪些方面表现？（板书）2、场景再现生讨论，用不同演唱形式再现歌曲情感设计意图：引导生从模仿、表现中理解音乐情感及在影片中作用，通过音乐活动提高演唱能力和鉴赏能力活动4【活动】拓展与小结四、拓展与小结：欣赏木偶戏《孤独的牧羊人》师：正是有了这三首优美动听的歌曲贯穿于整部电影,才使《音乐之声》更加吸引人。音乐课带给我们快乐、欢笑、愿同学们都能唱出歌曲中对祖国的爱。 |
