让世界充满爱表格教案

所属栏目: 九年级上册 次浏览
  • 最多预览前五页
  • 文本简介
让世界充满爱表格教案
课题让世界充满爱教学目标1、了解用音乐表现生活的精神,并学会关心他人,帮助他人。2、通过多种途径理解音乐.3、了解G大调的音阶表、切分音和附点节奏。教学重点用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。教学难点体会歌曲所表达的意境,通过各种形式感悟爱,表现爱。教学过程教学内容与师生活动设计意图情境导入:近一年来世界上发生的哪次天灾让你痛彻心扉?让人恐惧的是人祸,恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平,于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声。新授课:1:我印象最深刻的是一个乞丐给一个盲人施舍钱币师:同学们看得很仔细,说得也很动情,确实,贫困、灾难、战争,一次次地向人类发出挑战,而我们一次次地战胜了所有的这些,正是因为人们心中有爱,我们才一次次地拯救了他人,也拯救了自己。2、介绍作者及相关知识。导语:刚才我们听赏的是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌(课件出示:郭峰图片并介绍创作背景。(课件出示:郭峰图片及组歌的概念)组歌:多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式,常用乐队伴奏。3、学生随琴轻声用“LU”哼唱全曲。师:随琴用LU哼唱全曲,哼唱过程中思考:歌曲按旋律走向可以分为几部分?(课件出示《让世界充满爱》曲谱)哼唱要求:轻声,但积极的状态,有气息支持,声音集中。生:歌曲可以分为A(1-8小节)B(9-16小节)A(17-24小节)三部分,其中第三部分是第一部分的再现。4、视唱全曲,纠正音准,节奏不准确的地方。①跟琴慢速视唱全曲②歌曲A段与再现段的对比师:仔细看曲谱,找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方。生:第1小节与第18小节,第5小节与第21小节。老师慢速在电子琴上弹奏这两个小节,让学生仔细听辨,学生跟琴模唱这两个小节。③弱起小节老师分别用弱起和非弱起两种方式范唱第一小节,让学生选择,更符合歌曲整体意境的一种唱法。生:弱起的唱法更符合歌曲的情绪,因为弱起给人以亲切,温暖,柔和的感觉。学生模仿老师的范唱。④长音的保持歌曲第2、4小节等处,四拍的保持老师数拍子,学生唱。⑤处理完易错的地方再完整视唱全曲。5、讨论,处理歌曲(情绪,力度,音色)师:歌曲三部分在力度上是怎么变化的?情绪上有什么对比?我们分别用什么样的音色来演唱这三部分?讨论与归纳:力度:A段mp——B段mf——A(再现)段mp情绪:A段:温馨、亲切B段:热切、真挚、充满期待A(再现)段:是第一段的再现,抒情地、如歌地音色:A段:轻柔的、深情的B段:坚定的、热情的A(再现)段:轻柔的、深情的6、实践与创造:导语:我们已经知道组歌包括齐唱、对唱、重唱、合唱等演唱方式,请同学们根据歌曲旋律的特点及刚才我们对歌曲的处理,分别为这首歌曲的三部分选择合适的演唱形式。生:A段,由一女生领唱(或全体女生齐唱)B段,全班同学齐唱A段(再现段),女生齐唱(男生齐唱)选择一到两种处理方式,学生分角色有感情地完整演唱。7、课堂作业课后用自己喜欢的方式来表达爱,然后展示给大家。(有关爱祖国、爱父母、爱老师、爱自己)激趣导入,引入变态发育的话题。板书设计1、介绍作者及相关知识。2、学生随琴轻声用“LU”哼唱全曲。3、视唱全曲,纠正音准,节奏不准确的地方。教学反思
喜欢 ()or分享